李亚勤培训个人课题.pptVIP

清徐县教研科研中心 李亚勤 2013.9.23;培 训 目 标;清徐县教师“个人课题”报名要求;第一部分清徐县教师“个人课题”报名要求;清徐县教师“个人课题”;第二部分教师“个人课题”的界定与管理; 教师“个人课题”： 是由教师个人独立承担的，以教师个人为研究主体、以教育教学的具体问题为研究对象，并得到学校或教育科研部门认可的课题。; 研究主体是教师一个人，而不是课题组（区别于招标课题、规划课题） 研究周期为一年（涉及研究步骤的设计） 课题级别是县级立项课题。 ;特 点: 切口小 内容实 周期短 针对性、实效性、操作性强; 研究意义： 解决教师个人教育教学中的问题（来源） 反思和改进教育教学工作 在研究的过程中提高自身的专业化水平 ;;第三部分教师“个人课题”的选题;研究方法;第三部分 教师“个人课题”的选题; 两大方面： 教育实践 理论文献; 教育实践 （1）从教育教学工作的困惑中发现问题 例：“赏识教育” →《课堂教学中对学生激励评价的研究》 “作文指导” → 《优化小学语文作业设计减轻学生过重负担的实验与研究》;（2）从成功的教育教学经验中提出课题 例：“课堂组织管理” →《小学低年级情景式教学课堂教学的研究》、 “校本教研” →《?科技创新?校本课程的开发与实施研究》、