八年级物理电子备课教案7.2怎样比较运动的快慢.docVIP

年级 八 学科 物理 主备教师 曹玄玄 课题 7.2怎样比较运动的快慢 教学目标 知识和技能 ⑴知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。 ⑵知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。 过程和方法 ⑶通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法。 ⑷经历建立速度概念的过程，理解速度的定义方法——比值定义法。 情感态度和价值观 ⑸通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研究我们周围的物理现象。 教学重难点 本节教学重点：让学生经历建立速度概念的过程，理解用“比值”定义物理量的科学方法，学会用速度公式进行简单的计算。 本节教学难点：速度定义中的“单位时间”，学生不容易理解，是本节教学的难点。速度的单位由长度单位和时间单位组合而成，学生对速度单位的写法、读法、换算都不习惯，是本节教学的又一个难点。 教学准备 投影仪 课时 2 教 学 过 程 学习目标 1.知道比较物体运动快慢的方法 2.理解速度的概念并能用速度公式进行计算 3.会识别匀速直线运动和变速直线运动 物体的运动有_____ 我们是怎么比较物体运动的快慢呢？ 2008年奥运会男子100米赛跑起跑6秒后的情景 谁运动的快？_____________ 你是依据什么判断的？____________________ 男子100米决赛成绩