六年级下册语文学习百花园一.pptVIP

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讨论:为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事? ????(1)从文中找出相关语句,发表自己的想法。 ??? ??? 答:因为有了文字,人们就可以用文字来表达心意、记载事情,这样便于记录、便于管理、便于交流,从而改变了人们的生产与生活,促进了社会的进步与文明的发展,所以说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事,给人类社会带来巨大而深远的影响。 五 积少成多 说说你听过的一些古代神话故事。 盘古开天辟地 女娲补天 嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 语文百花园一 汉语拼音 读一读,你能发现什么? xiān diàn piǎo jiè kuài 鲜 店 漂 界 快 xī ’ān dī ’ àn pí’ǎo jī’è kù’ài 西安 堤岸 皮袄 饥饿 酷爱 ? 音节一般是由声母和韵母组合而成的,且声母在前,韵母跟在后,而有一种特殊的音节只是由韵母组成,没有声母,称为零声母音节,如文中的“ān、àn”等,当这些零声母音节跟在其他音节后面时,很容易与前面的音节混淆起来,这时候,就要加个隔音符号把两个音节隔开拼读。 总结: ??(1)隔音符号后面的音节,都是以a、o、e开头。 ??(2)隔音符号后面的音节,都没有声母。 ??(3)隔音符号后面的音节,都是韵母。 二 词语辨析 ? 二、词语辨析 ????1.学生自由认读句子,思考括号内的问题。 ??(1)人们苦苦哀求天帝.祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。(为什么用“哀求,”而不用“请求”?) 答:“哀求”的意思是苦苦请求。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情,“哀求”表达的意思比“请求”要深些。 (2)没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,熬过一个又一个漫长的夜晚……(把“熬过”换成“度过”好吗?) 答:把“熬过”换成“度过”不好。因为 “熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。 ??(3)直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”。(是用“敬仰”好,还是用“敬佩”好?) ??? 答:用“敬仰”好, “敬仰” 的语义更重些。 “敬佩” 是尊敬、佩服的意思。 “敬仰”除了尊敬的意思外,还有仰慕的意思。??? (4)不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。(把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗?)。 答:把“神通广大”换成“聪明美丽”不好。“神通广大”指无所不能的力量,也指特别高明的本领,概括地写出了女娲的特点,也为后文女娲创造人埋下了伏笔。“聪明美丽”指智力发达,理解和记忆能力强,让人看了感觉好看。 三 拓展与交流 1.齐读题中的交流提示。 2.明确本次交流的内容:畅谈阅读本单元课文后的感受,体会神话传说中的大胆而丰富的想象。 3.学生阅读题中学习伙伴的发言,加以借鉴,打开思路,畅所欲言。 (1)发现神话传说中想象很大胆、很丰富、很神奇的细节。 (2)介绍对故事情节或人物的认识与体会。 (3)说说自己通过阅读,对文中所用的写作方法的认识与收获。 本单元课文的特点: 想象丰富 情节离奇 人物特点鲜明 小结: 古代劳动人民用大胆、丰富的想象,编织了神奇的梦想。而我们在阅读这些生动的神话传说时,也要边读边展开想象的翅膀,从文中体会古人对真善美的颂扬、对假恶丑的鞭挞、对美好生活的向往。还要从文中体会想象的魅力,在创作中学会运用。 四 阅读平台 1、自由阅渎,了解故事内容。 2.思考回答: (1)仓颉是何许人? (2)仓颉为什么要造字? (仓颉是黄帝手下的一位臣子,聪明能干,爱动脑筋想问题) (黄帝派仓颉管理财物但随着财物数量的不断增加变化,仓颉光凭脑子已经记不住了,后来用打结、数贝壳的方法也不行了,于是他冥思苦想,该用什么办法才能把事情都管理好。) ???(3)仓颉是怎样造字的? (4)仓颉造字受何启发? ???? 答:仓颉细致地观察了天上的日月星辰,地上的山川湖泊,以及鸟虫鱼兽、草木器具,按照它们的样子,造出各种不同的符号,并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字”。) ???? 答:有一天,仓颉到南方去打猎,看见一只巨龟,发现龟背上有很多青包的花纹,通

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