四川省成都市棠湖中学2018-2019学年高二上学期开学考试理综化学试题 含解析.docVIP

四川省成都市棠湖中学2018-2019学年高二上学期开学考试理综化学试题 含解析.doc

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PAGE 四川省棠湖中学2018-2019学年高二上学期开学考试 理综化学试题 1.下列物质中,既含离子键又含非极性共价键的是 A. Ba(OH)2 B. CH3CHO C. Na2O2 D. NH4Cl 【答案】C 【解析】 【详解】A.氢氧化钡中钡离子和氢氧根离子之间存在离子键,氧原子和氢原子之间存在极性共价键,A错误; B.CH3CHO中只含共价键,B错误; C.钠离子和过氧根离子之间存在离子键,氧原子和氧原子之间存在非极性共价键,C正确; D.氯化铵中铵根离子和氯离子之间存在离子键,氮原子和氢原子之间存在极性共价键,D错误; 答案选C。 【点睛】本题考查了化学键的判断,明确离子键、极性共价键和非极性共价键的概念即可解答。一般情况下,活泼金属和活泼非金属元素之间易形成离子键,非金属元素之间易形成共价键,同种非金属元素之间易形成非极性共价键,不同非金属元素之间易形成极性共价键。 2.正确掌握化学用语是学好化学的基础,下列有关化学用语表示正确的是 A. 中子数为10的氧原子: 108O B. Na2S的电子式:Na+?[]-2?Na+ C. 乙酸的球棍模型: D. 葡萄糖的结构简式:C6H12O6 【答案】C 【解析】 【详解】A. 中子数为10的氧原子为:,选项A错误;B. Na2S的电子式为:,选项B错误;C. 乙酸的球棍模型为: ,选项C正确;D. 葡萄糖的结构简式为CH2OH(CHOH)4CHO,C6H12O6是其分子式,选项D错误。答案选C。 【点睛】本题考查了常见化学用语的书写判断,题目难度不大,注意掌握电子式、结构简式、球棍模型、元素符号的书写原则,明确离子化合物与共价化合物的电子式的区别,试题培养了学生灵活应用基础知识的能力。 3.下列措施对增大反应速率明显有效的是 A. 钠与乙醇反应时增大乙醇的用量 B. 实验室制CO2气体时,将大理石块改为大理石粉 C. 溴水与KI溶液反应时增大压强 D. 铝与稀硫酸反应制取氢气时改用浓硫酸 【答案】B 【解析】 【分析】 增大反应物的浓度、接触面积可增大反应速率,对于纯液体改变用量反应速率不变,对于没有气体参加的反应,增大压强反应速率不变,注意浓硫酸的性质,以此来解答。 【详解】A.乙醇是液体,增加乙醇量,浓度不变,反应速率不变,A错误; B.将大理石块改为大理石粉,固体表面积增大,反应速率增大,B正确; C.溴水与KI溶液混合时,没有气体参加,压强不影响反应速率,所以增大压强反应速率不变,C错误; D.常温下浓硫酸和铝发生钝化,加热则反应生成二氧化硫而不是氢气,D错误。 答案选B。 【点睛】本题考查影响化学反应速率的因素,把握浓度、接触面积对反应速率的影响为解答的关键,注重基础知识的考查,题目难度不大,选项D为易错点。注意浓硫酸的特性。 4.一定温度下,密闭容器中可逆反应3X(g)+Y(g) 2Z(g)达到限度的标志是 A. X的生成速率与Z的生成速率相等 B. 单位时间内生成3n mol X,同时消耗n mol Y C. 某时刻X、Y、Z的浓度相等 D. 某时刻X、Y、Z的分子个数比为3:1:2 【答案】B 【解析】 X的生成速率与Z的生成速率比等于3:1时,一定达到平衡状态,故A错误;单位时间内生成3n mol X,同时消耗n mol Y,正逆反应速率相等,故B正确;反应达到平衡,X、Y、Z的浓度不一定相等,故C错误;反应达到平衡,X、Y、Z的物质的量不一定相等,故D错误。 5.相同质量的乙烷、乙烯、乙炔、乙醇在空气中充分燃烧后生成的二氧化碳体积(标况)最小的是 A. 乙醇 B. 乙烯 C. 乙炔 D. 乙烷 【答案】A 【解析】 根据元素守恒,相同质量的物质碳元素质量分数越小,燃烧生成二氧化碳越少。乙烷、乙烯、乙炔、乙醇中,乙醇碳元素质量分数最小,所以相同质量的乙烷、乙烯、乙炔、乙醇在空气中充分燃烧后生成的二氧化碳体积(标况)最小的是乙醇,故A正确。 6. A. B分别为第三、四两周期同一主族的不同元素的原子,它们原子核内的质子数等于中子数.①若A为ⅡA族,其质量数为X,则B的质子数为Y;②若A为ⅣA族,其质子数为m,则B质量数为n,则Y和n的值是 A.(+18)和(2m+18) B. (+8)和(2m+18) C. (+8)和(2m+36) D. (+18)和(2m+36) 【答案】C 【解析】 若A为ⅡA族,A质量数为x,质子数等于中子数,则A的质子数为,处于过渡元素之前,则B的质子数为;若A为ⅣA族,A质子数为m,处于过渡元素之后,则B的质子数为,B的质量数;所以C选项是正确的;正确选项C。 点睛:A、B分别为同一主族第三周期、第四周期的不同元素的原子,若处于过渡元素之前,原

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