5《童年的朋友》教案.docVIP

学科 语文 年级 三 姓名 课题：5 童年的朋友 教学目标： 1、认识生字7个。联系课文内容理解“形影不离”的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、默读课文，边默读边联系课文理解词义，能按要求圈划词句。 4、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜带给我们快乐感受的一切事物。 教学重点、难点： 1、 默读课文，学会用不同的符号圈划有关内容。 2、有感情地朗读课文，激发起学生对美好童年生活的回忆。 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 教学意图、教学依据、预想效果 实际效果 一、导入新课 1、启发谈话：你有哪些朋友？为什么觉得他是你的朋友？ （谈话时要引导学生不拘泥于人，玩具、摆设、书籍等都可以是童年的朋友。） 2、师：每个人长大后都会有不同的生活，但有一样东西对我们来说是共同拥有的，那就是曾经一起走过的童年。 我们的童年的朋友，我们的曾经的最爱。今天的这篇课文将会带我们一起重温往事，梦回童年。让我们一起走进第5课。 3、媒体出示课题：5、童年的朋友 二、整体感知课文 1、出示：自学要求： （1）正确朗读课文，读准生字字音，不加字，不漏字。 （2）说说“我”童年的朋友是谁？为什么说他是“我”的朋友？ 2、反馈： （1）媒体出示：正确朗读生字、词语： 调 羹 邦 献 憋 拳 制 拳击家 巧克力