[小学数学论文]课堂因“生成”而精彩.docVIP

PAGE PAGE 5 课堂因“生成”而精彩 小学数学课堂生成资源运用举隅 靖江市外国语学校城南分校 冯巧南 【内容摘要】课堂是一个充满智慧的旅程，是一个学生思维放飞的旅程，是一个充满灵性的硕果园。课堂情景是极为复杂的，课堂是动态生成的。同一情景中的不同策略，不同情景中的种种策略，都会在课堂中展现出不同的场景。所以即使教师在备课中预设得再充分，也难以全部预料到课堂中出现的各种情况和细节。这就要求教师必须根据课堂中不断传递出的各种的信息，及时做出正确的判断，采取相应的措施来不断地调整自己的教学行为。用自己的教学智慧来应对课堂中的动态生成。精彩的课堂源于“动态”源于“生成”，因此教师在教学中要让学生在课堂上倾情展示，尽情交流，凸现个性，彰显智慧；要让学生点燃课堂火花，“美化”课堂错误；还要关注学生的发散思维，捕捉学生灵感的火花，使学生的潜能得以绽放，从而使课堂在不可预约的精彩中焕发出生命的活力。 【关键词】 数学课堂 动态生成 精彩课堂 有效运用 课堂是一个充满智慧的旅程，是一个学生思维放飞的旅程，是一个充满灵性的硕果园，是学生获得人生体验的重要活动场所。课堂教学的过程既有规律可循、又有灵活的生成性和不可预测性。有效的教学应在预设和生成的平衡中发展，在平衡中体现教师的匠心、展现师生智慧互动的火花。时下动态生成的数学课堂已成为教师教学的追求目标之一，数