东北师范大学新闻学研究生历年考研真题整理.docVIP

PAGE PAGE 12 东北师范大学新闻学研究生历年考研真题（完全版） 2006年1月15日上午 新闻理论部分 一、简答题（每题5分，共20分） 1、新闻敏感 2、新闻价值 3、新闻事业 4、新闻自由 二、简述题（每题10分，共20分） 1、新闻的客观性 2、“合理想象” 三、论述题 1、试分析新闻失实的原因（15分）。 2、试论“民生新闻”出现的积极意义和目前存在的困惑（20分）。 新闻史部分 一、名词解释（20分） 1、梁启超 2、北京大学新闻学研究会 3、《解放日报》 4、黄色新闻 5、密尔顿 二、简答题（30分） 1、简述：解放战争时期解放区“反客里空”运动。 2、《泰晤士报》的创办及发展。 3、杰弗逊的新闻自由主张。 三、论述题（20分） 请谈一谈邹韬奋的新闻活动和新闻思想的现实意义。 2006年1月15日下午 电视新闻节目 一、简答部分（每题10分，共40分） 1、电视述评的选题要求？ 2、电视新闻画面组接的表现力？ 3、电视新闻的真实性如何体现？ 4、电视新闻的表现符号？ 二、论述部分（共15分） 针对美国学者博耶提出的六项客观报道的要素谈一谈你对电视新闻节目创作的认识。 三、写作部分（共20分） 请阅读下面这篇材料，以此为素材，参考材料后所附文稿，撰写一篇电视新闻评论文稿，要求字数不少于500字，有新闻标题、主持人导语、画面内容、解说词、同期采访、结尾等基本要素，对新闻事件叙述清楚，评论层次分明，逻辑严密。 材料：本报北京9月5日电 教育部副部长张保庆今天强调说，落实国家助学贷款政策是政府必须履行的责任，现在问题出在落实环节。 　　几天前，张保庆公开批评海南、天津、黑龙江等8省市推进国家助学贷款工作不力，9月1日，教育部和财政部又出台了惩罚性措施。落实国家助学贷款是政府、学校和银行共同承担的责任，本报在回访被点名批评的省份时注意到，国家助学贷款工作主要“卡”在银行这儿，在具体工作中，往往表现出学校一头热，银行一头冷的现象。 　　张保庆在接受本报记者采访时表示，他同意《中国青年报》的看法。他承认，国家助学贷款这件事，很多银行从骨子里是不愿意干的。从学校和银行为风险补偿金扯皮的情况来看，一些银行实际上是找个借口，你不是招标吗？那我就提一个高报价，让你接受不了，反正我也就算完成了任务。 　　情况还不仅如此。张保庆认为，银行提出的高一点的风险补偿金也不是完全不能解决。教育部和财务部规定的风险补偿金比例是15%，这是就全国而言的。现在中央部委的一些重点学校拿出7%～8%的风险补偿金就可以从银行拿到贷款。一些地方院校、专科学校如果确实有困难，把风险补偿金适当往上提一点，也不是不可以考虑。但风险补偿金与地方财政厅有关系，财政厅不愿多拿钱，学校也不愿意多拿钱，因为学校也要承担风险补偿金的一半，工作就这样耽搁下来了。 　　由此可见，推进国家助学贷款是一项很复杂的工作，涉及多个部门，必须靠政府出面加强统筹和领导，统一各方面的思想。张保庆说，“我个人认为，要真正推动这件事情，政府不下点苦功夫，是不行的！” 　　张保庆指出，现在凡是国家助学贷款工作开展得好的地方，如上海、河北、河南等，都是地方领导和党委重视。至于西部地区的新疆、宁夏等省区，财政确实有一定困难，但不至于困难到拿不出几千万元来干这项工作，何况对这些地方，中央有专门的财政转移支付，应该有办法推进这项工作。 　　有人说，嫌贫爱富是银行的天性，无可厚非，而且银行也已经改制，自然要按市场化的方式来运作。对这样的说法，张保庆的回答是，“我们不能忽略了，我们国家现在还是社会主义市场经济的初级阶段，是一种不完全的、不成熟的市场经济，对于助学贷款这样一个大政策，政府当然应该有所干预。” 　　他特别解释说，国家助学贷款是政策性贷款，而现在让商业银行操作，这确实是一个矛盾，但这个矛盾是可以解决的。在所有的贷款业务中，对国家助学贷款的补偿机制是考虑最多的。 　　张保庆表示，今年高校开学后，教育部、财政部将专门就国家助学贷款问题对每一个省进行调研，对推行中确有困难的将予以解决。对于根据国家需要到西部工作的毕业生偿还国家助学贷款问题，有关部门正在制定相关政策。 (中国青年报 记者：谢湘 刘万永)  传播学 1、用拉斯韦尔的传播模式，说明传播学研究的范围和基本内容并指出拉斯韦尔传播模式的缺陷。 2、叙述社会主义传播理论的基本观点。 3、叙述影响守门人的把关因素。 4、叙述分析传播媒介的基本原则。 5、在大众传播过程中受众的特征和信息接收的倾向是什么？ 6、广播电视节目发展在观念上发展的三个基本阶段的内容是什么？ 7、试分析计算机网络传媒的本体特征。（15分） 2007年1月21日上午 新闻理论部分 一、简述题（每题10分，共40分） 1、简述新闻价值的要素。 2、简述