六年级语文下册《小抄写员》教学设计北师大版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《小抄写员》教学设计（重点讲解） 教学目标： 1、学会写“订、楷”等7个生字；能正确认读“皮肤、缩短”等词语。 2、理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 3、领悟作者通过人物的心理活动展现人物思想品质的表达方法。 教学重点： 理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 教学难点： 领悟作者通过人物的心理活动展现人物思想品质的表达方法。 教学准备： 搜集亚米契斯的资料。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，了解文章的作者。 1．齐读课题，质疑、解疑。 什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。） 2．了解本文的作者。 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。 二、初读课文，学习本课的生字新词。 1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。 （1）读准字音。 （2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。 （3）认识生字，掌握字形。 2．指名读课文。 （1）理解课文中的词语。 一味：单纯地、一个劲儿地。 迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。 瞟：斜着眼睛