29浅谈视唱跑调的训练方法.docVIP

29浅谈视唱“跑调”的训练方法 孙姗姗作为音乐老师在教学过程中经常会遇到视唱“跑调”的学生，有些学生听得出正确的旋律音高，却唱不对；而有些学生根本听不出正确的旋律音高，更不要说唱歌曲了。那么，如何在视唱教学中解决跑调现象呢？我通过几个实教学例浅谈唱歌“跑调”的训练方法。 实例一 郭浩是一个非常喜欢音乐的男孩，唱歌能让他激情四射、活力飞扬。可是每次唱歌都与原调不一样，并且由于歌唱的方法不正确，往往会脸红脖子粗的使“蛮劲”，而自己倒也乐在其中，自我陶醉。 存在问题： 能够听得出正确的旋律音高，说明他有一双音乐的耳朵，只是演唱的时候不能用声音传递。演唱方法不正确。 解决方法： 对于郭