560五年级上册第七单元数学植树问题教案.docVIP

课程教案 授课题目 方格图中不规则图形的面积计算 相应章节 授课时间 20 1 年 月 日 第 周 课时 教学目的 与 要 求 1.初步掌握“用数格子方法和将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。 2.培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生思维的灵活性。 教学重点 将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。 教学难点 掌握估算的习惯和方法的选择。 教学方法 合作探究、讨论交流、讲解 教具仪器 堂堂网课件 教学环节 教学过程 一、情境导入 秋天一到，到处都是飘落的树叶，老师想把这美丽的树叶带入数学课里来研究，我们可以研究它的什么呢？ 1.指一指树叶的面积是哪一部分？ 2.思考：它是一个不规则的图形，那么面积如何计算呢？ 强调要用一个统一的标准的方格进行计数。 3．在树叶上摆放透明的每格1平方厘米方格纸。 图中每个小方格的面积是1cm2 ，请你估计这片叶子的面积。 4．自主探索树叶的面积。 可以在图上标一标、画一画，想好后再和你的同桌进行交流，看哪组同学的方法最多。 5．小组讨论、交流。 ①先在叶子上画出所有的方格线，发现满格的一共有18格，所以它的面积一定大于18cm2， 不是满格的也有18格，这片叶子的面积一定小于36cm2，因此，这片叶子的面积在18cm2 至36cm2之间，如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面