JY/T 0617-2019 小学数学教学装备配置国家标准.pdfVIP

ICS 03.180 Y 51 备案号： JY 中华人民共和国教育行业标准 JY/T 0617－2019 代替 JY/T 0388-2006 数学部分 小学数学教学装备配置标准 Equipping standard of education equipment for mathematics in primary schools 2019 –04 –08 发布 2019 –09 –01 实施 中华人民共和国教育部 发 布 JY/T 0617－2019 前 言 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 本标准代替JY/T 0388-2006小学数学部分。除编辑性修改外，主要变化如下： ——修改了规范性引用文件清单所列的部分标准（见第2章，2006年版第2章）； ——增加了“术语和定义”（见第3章）； ——增加了标准执行的基本依据和基本遵循（见4.1）； ——增加了对器材的“规格、品名、教学性能要求”的解释说明和配置要求（见4.2）； ——修改了配备要求的内容（见4.4，2006年版的3.1）； ——修改了对配备数量的具体要求（见4.3，2006年版的3.2）； ——增加了对引用标准的执行要求（见4.6）； ——修改了对进入学校的教学装备的要求（见4.9，2006年版的3.5）； ——修改了对标准执行监督的要求（见4.12，2006年版的3.7）； ——修改了教学装备的分类方式，按照装备的功能，分为“专用教室基础器材”和“主题学习器材” 两类（见表1，2006年版的表1）； ——修改了器材配置的逻辑，以学科所需的知识、能力、素养为主线，以课标学习主题为线索，设 计活动、配置学科教学装备（见表1，2006年版的表1）； ——增加了实践活动建议，包括活动目标（见表1）； ——增加了部分器材的执行标准（见表1）； ——修改不规范的器材名称，以国家标准、行业标准所规定的器材名称为准（见表1和附录A，2006 年版的表1）； ——修改了部分器材的配备要求（见表1和附录A，2006年版的表1）； ——修改了部分器材的配备数量要求（见表1和附录A，2006年版的表1）； ——修改了部分器材的规格、型号、品名、教学性能要求（见表1和附录A，2006年版的表1）； ——增加了适应社会进步与技术发展更新换代的新产品（见表1和附录A）； ——增加了新型视听设备（见表1和附录A）； ——增加了用于主题学习的器材（见表1和附录A）； ——删除了与课标教学内容关联度不高的器材（见附录A，2006年版的表1）； ——删除了使用率较低的器材（见附录A，2006年版的表1）； ——删除了被新型多媒体教学资源取代的传统教学资源（见附录A，2006年版的表1）； ——删除了可被同类高规格仪器替代的器材（见附录A，2006年版的表1）。 本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提出。 本标准由全国教育装备标准化技术委员会（SAC/TC 125）归口。 本标准起草单位：教育部教育装备研究与发展中心。 I JY/T 0617－2019 本标准主要起草人： 1.领导小组成员：吕玉刚、曹志祥、马嘉宾。 2.工作组成员：张权、刘强、郭晓萍、彭实、刘少轩、陈群、侯明辉、曹一鸣、贾福录、梁宇学、 华应龙等。 II