人教版三年级下册语文第1课燕子课件.pptVIP

1 燕子 燕子，形小，翅尖长而窄善于飞行；凹尾；嘴短而宽，为典型食虫鸟类的嘴型；足弱小。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。 燕子是人类的益鸟，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉25万只害虫，所以我们应该保护它们。 郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 学习词语 燕子 疲倦 赞歌 剪刀 活泼机灵 俊俏 演奏 沾水 光彩夺目 聚拢 增添 稻田 音符 翅膀 吹拂 掠过 一圈 偶尔 波纹 荡漾 俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 掠过 —（ ） 俏丽 生气 聚集 拂过 偶尔 —（ ） 增添 —（ ） 俊俏 —（ ） 机灵 —（ ） 经常 丑陋 减少 死板 边听课文朗读边思考： 点我听课文朗读！ 第一段：描写燕子的外形美。 第二段：描写燕子为春天增美（春光美）。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ （一）外形美 一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 （二）春光美 春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！ 春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！ 自由读第二自然段 课文是通过哪些景物来展示“春之美”的？这些景物各有什么特点？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好? 阳光照耀着五颜六色的草地。 阳光照耀着草地。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 赶集 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这句话用了什么修辞手法？有什么好处？ 这里用拟人的写法，写出了生动活泼的春景。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机 光彩夺目的春天 （三）飞行美 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？把描写燕子飞行的特点的词语用横线标出来？ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。 描写燕子飞行时的特点 燕子飞行姿态的可爱 燕子飞行速度之快。 燕子飞行时欢快的心情。 燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着身子）在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横（掠过）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 （四）歇息美 多么像五线谱呀! 为什么用“落“呢？ 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 为什么用“痕”，而不用“条”呢？ 为什么要用五线谱打比方呢？ 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。 燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 总结全文 线索： 本文从燕子的外