六年级下册语文《在学校的最后一天》优教课件（第二课时）（北师大版）.pptxVIP

在学校的最后一天;01;1、正确、流利、熟练地朗读课文，体会师生之间难舍难分的真挚的师生情。理解课文最后一段话的含义。 2、学习作者恰当运用顺叙与插叙相结合的叙事方法及细致入微的场面描写。;sào;sào;搬弄是非 害臊 热泪盈眶 抽噎 簇拥 烟消云散 衣冠不整 聊以自慰; 默读课文，找出描写老师语言的语句，读一读。说说从这些语言描写中，我们感受到这是一位怎样的老师？; “好啦，孩子们，咱们在一起已经两年了，待一会儿下课铃一响，咱们就该说‘再见’啦。?” “孩子们，铃声一响，你们就要走了。我呢，不再教书，要搬到另一个城市去，所以咱们再也不能见面了。” “中学的老师要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！”; “马尼利，这是我没收的你的陀螺；你的瑞士邮票，达尼埃里；奇奥蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，都是因为我，我很抱歉。” “再吹一次吧，斯巴多尼。” “吹得不错呀，斯巴多尼！” “那就吹吧，我们一起吹。” “到时候啦，孩子们，咱们得走了。”; 这到底是一群怎样的孩子？会让我们的这位老师不忍离去呢？完成下面表格。;学习课文;学习课文; 这是一群调皮捣蛋、学习成绩不太理想的学生。在老师的教育帮助下，有的学习成绩提高了，有的改掉了不好的毛病，有的懂事了，还有的正在茁壮成长。老师对孩子这种无微不至的教育，给学生的心灵以深深的震撼，留给了学生抹不去的回忆。老师的关爱得到了学生的认可，更得到了家长的理解和尊敬。; 文中描写的家长语句很多，读一读，他们起什么作用？; 街上肯定会挤满学生们的亲友，到处是嗡嗡的说话声。斯巴多尼的奶奶一定会来。这位老太太一见我，总要说：“谢谢你，谢谢你，先生。”而且每次看见我总要吻我的手。; 奇奥蒂尼的父亲也准会来的。他是个壮实的小个子，老远就跟我打招呼。这学年开始时，只要我说他的儿子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他及格了。九个月来第一次，他爸爸不会揪他的耳朵了。; 文字表面上表达了家长对老师的尊敬，实际上从侧面烘托了老师教学认真、严厉、慈爱、关爱孩子得到了家长的认可。; 此时此刻，受过这位老师教育的孩子们会做些什么？请同学们阅读10—26段，把孩子们的表现画出来，认真体会。孩子们这些天真幼稚的举动，让我们深深地感受到了什么？; 正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。此时，老师和自己的学生们会想些什么？又会做些什么？; 马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿。他们抓住我的手，拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。; 全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。; 这时“我”的感情又是怎样的？; 再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？ 不管怎么样，我还有聊以自慰的东西：达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有马蒂尼里也可以保存一点东西，因为只有他，才会把我的上衣纽扣扯去的。; 等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。; 老师极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，老师极为珍惜。“不得不”洗去，洗去了却又“后悔”，这矛盾的心情反映了老师对学生们恋恋不舍的情感。浓浓热爱，流露而出。; 本文作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班学生们依依话别的情景，描绘了师生离别时的感人场面，表达了作者对学生的热爱之情。;学习课文; 了解了这群学生和这位老师，感动于他们彼此的爱和不舍。同学们，你们也要毕业了，你想对同学们说点什么？你想对你的老师说什么？写下来。;退出