高职教育人才培养方案 的制订方法与实践.pptVIP

一、制订专业人才培养方案的重要性 二、制订专业人才培养方案的依据与要求 三、制（修）订专业人才培养方案的工作流程 四、专业人才培养方案的主要内容与编制说明 一、制订专业人才培养方案的重要性 1、专业人才培养方案是人才培养目标、人才培养规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证 教学质量的基本教学文件; 2、师资、校内外实训基地等教学条件建设的前提； 3、是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。 专业教学计划与专业人才培养方案  专业教学计划： 刚性框架　　　　——刚性管理　 　侧重于完整的知识体系　　 　教学任务的实施不可以替代 学科体系的教育。——本科的学科体系教育 专业人才培养方案： 灵活的教学运行与管理，满足工学结合需要——柔性管理 　体现能力目标、知识目标、素质要求，以能力培养为主线 　教学内容可以替代 行动体系的教育方式。 ——现代高职教育 高职教育改革的必要性 1.行业的困惑 　高技能人才严重缺乏，就业形势依然严峻 2.教师的困惑 　学困生， 心困生等问题怎么面对？ 3.社会的偏见 学习好的学生不会上职校，家境好的学生也不会选择职校——差生论。 高职教育改革的必要性 职业高校内部应如何积极回应？ ——提高人才培养质量 新的教育观与人才观 ——高职是类型而不是层次 ——高技能人才是急需人才 高职教育改革的思路 　　　　建100所国家示范高职院校 　　 建6000门优质专业核心课程 　　建1000门高职高专类国家精品课程 　　建4500种特色教材 课程发生颠覆式的改革,人才培养模式 　　发生根本性的变化。 　　　专业教学计划→专业人才培养方案 　　　课程教学大纲→课程标准 二、制订专业人才培养方案的依据与要求 （一）制订专业人才培养方案的依据 　　　相关文件依据: 1、教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(教高[2000]2号 2、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）； 3、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）； 4、《关于进一步提高广东省高等职业教育教学质量的意见》（粤教高〔2007〕102号 ） 5、领导讲话精神以及职业教育课程开发的相关理论。（周济部长、张尧学司长等领导的相关讲话精神以及国内外关于职教课程开发的相关理论） 制订专业人才培养方案与学院的办学理念一致 如：广州工程职业技术学院的承诺： “给我三年，还你一个有本领、有教养的孩子” 又如：广东轻工职业技术学院的办学理念： “三高一创”的办学理念 “高素质为本、高技能为重、 高就业导向、创新促发展” 制订专业人才培养方案与专业的人才培养模式一致——特色 如广东轻工职业技术学院 机电一体化技术专业： 以灌装生产线岗位职业能力要求为导向、课堂与车间交替、仿真与生产结合的人才培养模式； 高分子材料加工技术专业：小型生产进课堂，以典型塑料产品加工过程为导向的工学结合人才培养模式； 广告设计与制作专业：建设创意设计工场，构建“真实项目驱动、教学做一体”的人才培养模式。 如何制订专业人才培养方案 　　关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见(教高[2000]2号附件） 主动适应经济社会发展需要； 坚持德、智、体、美等方面全面发展； 突出应用性和针对性； 加强实践能力培养； 贯彻产学结合思想； 从实际出发，办出特色。 ——培养出技术应用型人才 如何制订专业人才培养方案 14号（教高[2006]14号）和 16号文（教高[2006]16号）要求 服务地方经济和行业发展；　 提高人才培养质量,培养高素质高技能人才； 走校企合作、工学结合之路； 强调学习与工作过程的一致性； 强化生产性实践教学和顶岗实习； 体现教学过程的实践性、职业性和开放性； 形成具有特色的人才培养模式。 ——培养出高素质技能型人才 用三“透”来落实2个标志性文件精神 （教高[2006]14号）；（教高[2006]16号） 学透 想透 做透 （二）制订专业人才培养方案的要求 1、培养目标定位要准确 “要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结