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海东市第三中学
保万荣
2018.9.18;函数的概念 ;一、背景分析 ;一、背景分析 ;二、教学目标设计;三、课堂结构设计 ;四、教学媒体设计;五 、 教学过程设计;问题一:; 教学过程;; 教学过程; 教学过程; 教学过程; 教学过程;例1 (1)下列图象具有函数关系的是______.;(2)已知A={x|0≤x≤4},B={y|1≤y≤2},下列图形中
不能表示从A到B的函数的是( );变式:已知A={x|0≤x≤4},B={y|1≤y≤2},下列图形中
表示以A为定义域,以B为值域的函数的是( );例2 求下列函数的定义域:;例3 已知 ; 小结;布置作业 沉淀教学成果;六、教学评价设计;使教育过程成为一种艺术的事业
---------- 赫尔巴特
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