北师大版语文五年级上册《推敲》表格式教案设计附教学反思.docVIP

教学课题 推敲 教学课时 1课时 教学目标（须体现“三维目标”） 知识与技能：正确、流利，并能讲出这个故事。学会生字，理解新词语的意思。会用“即使……也……”造句。 过程与方法：了解事情的经过，理解“推敲”的含义。 情感态度与价值观：学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点、难点 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。指导用“即使……也……”造句。 教学（具）准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学步骤 学　生 活　动 教师活动及重点关注 设　计 意　图 一、出示诗句，导入新课。 二、检查自读效果 指导书写生字。 第二自然段 第三自然段 第四至六自然段 第七自然段 第八自然 三、指导讲故事 四、指导造句 （1）指名读诗句，注意读准字音。（2）说说诗句的意思。 指导读准字音。 指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。 理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。 轻声自读课文两至三遍，要求：1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：　皎洁　幽居　即兴　妥帖　吟哦　簇拥　斟酌　宽恕　莽撞　推敲　犹豫不决 指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意 1、出示图画，说说图意：　宁静的夜晚，一轮