好雪片片说课课件.pptVIP

让 爱 在 心 中 荡 漾;一、说教材 二、说学情 三、说教学过程 ; 《好雪片片》是高教版中职语文教材基础模块上册第一单元的第二课。本单元学习主重点是“整体感知课文”。 《好雪片片》记述了一个外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人。作者从他身上真正感觉到“人明净的善意”，从而揭示了一个道理“无论境况如何，都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人温暖” 。;说学情;教学目标：（一）知识与能力：;（二）方法与过程：;（三）情感态度与价值观：;教学重点： 体会作者在流浪老人身上寄寓的情感，把握文题“好雪”的含义。;教学过程概括为： 1个点 2个结合 3个主要环节 4个能力;以课前三分钟小故事引发学生关注“善良”这一中心词为出发点;设计意图： 这是课题研究对象的呈现。通过课前三分钟，锻炼学生听、说能力，积累写作素材。 最后的设疑让学生带着好奇心研读课文，激发学习兴趣。。;（二）3个主要环节：;环节一：整体感知; 设计意图：过这种PK式朗读，让学生最大程度地投入了这篇课文，提高他们整体感知的质量和“朗读”能力，还可以有效防止他们出现“身在曹营心在汉”的情况。 ;环节二：课文研读;通过小组PK，得到结论：; 设计意图：通过学生之间的合作探究，小组上台展示，综合培养了学生“听、说、读、写”的能力。 整个PK赛，以游戏带动课堂达到“寓教于乐”的效果，凸显了教学目标，也解决了教学重点。;环节三：拓展延伸; 设计意图：通过这种活动方式使学生更深入地理解课文的内容，充分地调动学生的积极性，课堂气氛也可以达到高潮。前两个活动提高了学生口头表达能力，锻炼了他们的勇气与自我反应能力。后两个活动渗透了以往积累的课前三分钟内容。 这三个活动，进一步锻炼了学生的听、说、读、写能力。突破了教学难点。;（三）2个结合：;（四）4个能力：; 从整体感知到课文探究再到拓展延伸，这符合学生学习知识的规律。在柔和的背景音乐下，我带着同学们回想本课的主要内容并做小结。再一次让学生感受流浪老人与“我”的善良，从而诱发他们的“善意”。 ; 在校园中寻找“美”的行为，以爱在心中为题，写一篇与之相关的，不少于300字的小短文，体裁不限。;教师心得： 本节课的教学环节中多出留下了课前三分钟的“足迹”，基本达到了课题研究与教学实践相融合的要求。 不足之处： 最后一个活动的时间安排稍有些仓促，如果时间的分配再完善一些或许会更好，在作文评价课上可以进一步补足 。 努力方向： 我会积极学习优秀的教育教学方法，勤于思考，找到最适合职业学校学生学习的教学方式和实践活动 。;