如何消除学生上体育课的胆怯心理.docVIP

如何消除学生上体育课的胆怯心理 在体育中经常可以看到：一些学生害怕参与竞争，不敢表现自己；或是等到教师已经指定别的学生表演时，他才敢在下面悄悄地模仿偶尔被教师点名展示时，也是妞妞捏捏，满脸通红；一些本该会答的问题或会做的动作，因为胆怯而不敢回答和展现。学生存在胆怯心理的共同特征是：因，惊恐、焦虑导致和整体行为出现异常，甚至是局促不安，手足无措。学生长期处于这种情绪状态，势必影响学习，以至产学生“厌学”心理。 一、体育胆怯心理形成的原因 学生体育胆怯心理的形成，一方面是受教育思想的影响，另一方面，是由于部分体育教师对一些教育理念的误解，因而在学校体育中导致了学生胆怯心理的产生，例举如下： 1、谦虚、谦虚，越谦越“虚” “谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句格言是一些体育教师常用来告诫那些刚刚取得一点成绩，就产生所谓“自满情绪”学生的“律条”。例如：某学生在体育比赛中获得了好名次，体育教师就“教育”他“在成绩面前要谦虚谨慎，戒骄戒躁；比你好的同学还多得很，你应该虚心地向他们学习”等等。教师的本意是想以此激发学生的斗志，鼓励他们向更高目标迈进。但事情往往并不像教师期望的那样，对部分学生来说，教师的“教育”无异于给他们泼冷水，一些成功之后的大胆念头，欲望和快乐的情绪，转眼之间就被这一古训打得支离破碎，天真活泼和酷爱表现的天性受到压