古代诗歌鉴赏表现手法.pptVIP

四．结构技法 1、先景后情、先情后景、以景结情。2、重章叠句、伏笔铺垫、 3、卒章显志、以小见大、 7、对比 把相对相反的两个事物放在一起比较，使双方特点更加鲜明。 陶 者　梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 　　全诗运用对比的的方法，通过陶者和富家的鲜明对比，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 ☆朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ☆磐石方且厚，可以卒千年； 　蒲苇一时纫，便作旦夕间。 8．设问 先提出问题，接着自己把看法说出，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 双调·蟾宫曲 咏史 问人间谁是英雄？ 有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。 鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 　 　　以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 青玉案 贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋héng ?gāo暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 　　 以设问作结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。 9.反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ （王安石《题乌江亭》） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜? 使用反问句式，直抒傲岸不屈的人格操守，情感激越强烈。 10.通感 将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉相互沟通、交融起来. 塞上听吹笛【高适】 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 诗中写听笛，用什么手法写的？请具体分析。 通感：诗人把听觉美的特征表现为与之相通的视觉美的特征，将听觉形象的笛声转化为视觉形象的梅花。由梅花飘洒似的笛声的听觉之美转换为梅花的视觉之美。 题型探究 题型一 鉴赏修辞手法 【设问方式】 ①这首诗运用了哪种修辞手法？ ②后两句抒写情感时使用了什么修辞手法？ 【思路点拨】 ①运用了什么修辞手法。 ②结合诗句解释修辞手法是怎样用的。 ③指出用修辞有什么作用，表达了作者什么样的情感。 阅读下面宋词，然后回答问题。（） 柳梢青·送卢梅坡【刘过】 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。 　　作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 　　主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻写自己和友人别离后的孤寂飘零，从而表现离别之苦； 06高考真题演练【安徽卷】 1、先景后情 村行 宋 王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 景 情 诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。 尾联陡转，以“惆怅”引出思乡归隐之意。 ?? 李煜《望江南》 “多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。” 2、先情后景 下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。 3、以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 ------王昌龄《从军行》 诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢? 4、重章叠句 指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ------辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 5、铺垫 即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾wǎn得行人住？ 这是明朝徐渭《题柳亭送别图》一诗，诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。 6、卒章显志 ?? 诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无