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班主任工作随谈 2016 魏书生说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。” 今天我们该做怎样的班主任？ 黄牛式 可敬 学生是否佩服 保姆式 可亲 学生是否敬重 警察式 可畏 学生是否喜欢 …… 学生喜欢什么样的班主任（老师） 10种 严而有度 实习老师 有宽容心 像妈妈 帅哥 风趣幽默 充满爱心 以身作则 真才实学 美女 班主任工作 一、弄清两个问题 二、树立三种观念 三、学会沟通交流 四、做到务实细致 感悟 情感上倾注一个“爱”，工作上突出一个“细”，方法上表现一个“活”，处理问题上善用一个“巧”。 年轻老师：学生虐我千百遍，我待学生如初恋。 感悟 班主任工作的基本方法：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情创新做。 共勉之言： 2、真正让我们成功的不是我们的才华，而是认真、专注。 3、用力可以把事情做完，用心才能把事情做好。 4、人可以不伟大，但不可以没有责任心。 1、其实，年龄不是我们拒绝成长的借口，惰性才是造成我们平庸的罪魁祸首。 5、地荒只有一熟，误人可是一辈子的事。 祝 身体健康 工作顺利 开心每一天 快乐到永远 在座各位 谢谢大家 （一）什么是教育 我对教育的理解概括起来就是四句话：爱是教育的源泉，兴趣是学习的动力，教师育人在细微处，学生成长在活动中。 中国教育学会名誉会长顾明远 教育其实就是两件事，一件事是教学生做人，另一件事是教学生做事。做人是做事的基础，做好了人，做事就有了动力，也才能做好事，做大事，做成事。 重庆市教育党工委书记赵为粮 （二）学校和师生关系 学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。反观今日师生之关系，直一奏技者与看客之关系耳，去从游之义不綦远哉！ 梅贻琦《大学一解》 （一）“有意思”比“有意义”更重要 《论语雍也》云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 → → 好奇 兴趣 → 志趣 志向 （二）成长比成功更重要 父母对孩子的培养：三分养，七分等 老师对学生的教育：三分教，七分等 给孩子的成长一个过程，给孩子的发展一个时空。 心中有了“学生成长第一位”的信仰，每一天能诚心诚意地做好该做的事，不用去苛求，所有的变化都是自然而然的结果。 （黔江中学教师） 英国生物学家、进化论的奠基人达尔文 小时候被父亲批评“游手好闲”、“不务正业”。 伟大的物理学家爱因斯坦 被老师认定“将来会一事无成”。 英国前首相丘吉尔 因为学习成绩差，屡受体罚，被迫转学。 人生不是百米赛，而是马拉松。一开始的快慢实在关系不大，尊重孩子成长的体验，合理整合教育资源，才是为人父母、为人师者最需要做的。 （三）情商比智商更重要 智商考量的是利害得失，而情商考量的是善恶美丑。 智商是冷血的，而情商是温情的。 于丹说：“一个人的意志可以越来越坚强，但心灵应该越来越柔软。” 一个不争的事实是，在这场不要输在起跑线上的“智商”角逐中，青少年的心灵不仅“硬化”了，而且早早地“硬化”了。从研究生投毒事件、同门相残事件中，我们已经嗅到了心灵“硬化”的血腥味儿。