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- 约1.29千字
- 约 23页
- 2019-09-11 发布于福建
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天道自然 养生全身 教学目标 1、掌握“乎”、“然”、“为”、“于”等文 言知识,积累相关成语。 2、了解庄子及其思想,理解本文所蕴 含的道理。 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A.他曾在英国专修英国文学,要他用英文 写作自然游刃有余。 B.吴荪甫的脸上亮着胜利的红光,他踌躇满志地搓着手。 C.在向高考冲刺的紧张阶段,备考复习缺乏通盘考虑,目无全牛,顾此失彼,这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。 * * 《庄子·养生主》 “为”字的用法和意义 庖丁为文惠君解牛 吾见其难为,怵然为戒 视为止,行为迟 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志 (介词:替、给) (动词:①解;②作为) (都是介词:因为) (都是介词:因为) “于”字的用法和意义 合于《桑林》之舞 而刀刃若新发于硎 恢恢乎其于游刃必有余地矣 虽然,每至于族 (介词,引出对象) (介词:从) (介词,对于) (介词,引出对象) “然”字的用法和意义 砉然向然 奏刀騞然 因其固然 虽然,每至于族 怵然为戒 (助词,前一个是象声词词尾,后一个是形容词词尾) (助词,象声词词尾) (……的样子) (代词:这样) (助词,形容词词尾) 古今异义: 词类活用: 通假字: 天理、固然、虽然、至于 向、盖、善 履、岁、月 翻译下列几个句子: 手之所触, 肩之所倚,足之所履,膝之所踦。 技经肯綮之未尝,而况大軱乎。 恢恢乎其于游刃必有余地矣。 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之 手接触到的地方,肩靠的地方,脚踩的地方,膝盖顶的地方。(所字结构) 从未(碰)脉络相连和筋骨相结的地方,更何况大骨头呢? (句式?成语?) 骨节间的空隙宽宽绰绰地,它对于刀刃运转必定是有余地。 (成语?) 提着刀站立起来,为此举目四望,为此志得意满,(然后)把刀擦抹干净,收藏起来。(成语?) 游刃有余: 目无全牛: 踌躇满志: 切中肯綮: 积累文中成语: 现在使用他来比喻技术熟练高超,做事轻而易举。 现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度,达到得心应手的境界。 文中是悠然自得,心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。 正好切中事情的关键。 ⑵“三年之后” —— ⑶“方今之时” —— 解牛的三个阶段 ⑴“始臣之解牛之时”—— 目有全牛 目无全牛 游刃有余 “所见无非全牛也” “未尝见全牛也” “以神遇而不以目视” (不懂规律) (认识规律) (运用规律) 古今之成大事业大学问者,必经三种之境界: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也 。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 。 ——王国维《人间词话》 理解庄子之道 ——文惠君听庖丁介绍后,说自己懂得了“养生之道”,解牛之道和这种“养生”之道有什么联系?
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