2-8能力需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表.pdf

2-8、能力需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表 请根据培养目标中的能力要求自行填写能力类型。从课程内容、教学方法、 考核方法、实验设计等方面描述在该门课程中培养相应能力的具体方法和措施。 每项需求最多列两门课程，且填写的课程必须是表6 中列出的课程。 表7 能力需求与课程设置关系表 （样例） 从课程内容、教学方法、考核方法、 课程 说明 课程名 实验设计等方面描述在该门课程中 能力 (可缺省) 培养相应能力的具体方法和措施 算法分析与设计能 数据结构 课程内容主要讲授线性表的插 力 入删除等基本操作算法、栈的应用、 二叉树的遍历算法、图的最小生成 树算法、查找算法、排序算法及贪 心算法等。通过各种算法的讲解和 实现，锻炼学生的算法分析与设计 能力。 教学方法以课堂讲授为主，以 课堂讨论、课堂测验、课外作业为 辅。课堂讲授多采用实例教学法、 启发式教学法、对比教学法，根据 “抛出问题-分析问题-解决问题- 性能分析”的思路，多讲多练，理 论课和实验课相结合，实验课根据 课堂完成情况验收，要求学生讲解 思路并回答提问。 考核方法采用闭卷笔试形式， 加大算法设计等主观题型的分值， 缩减选择题等客观题型分值比例， 主要考核学生的算法分析与设计能 力。 实验设计方面加大设计性实验 和综合性实验比例，避免教材中已 出现算法的简单实现，迫使学生独 立思考，锻炼其算法分析与设计能 力。 抽象能力与面向对 面向对象的程序 本课程通过对类的概念、各种 象的思维能力 设计 成员、构造函数、析构函数、类的 组合、类的继承、多态性、模板等