新课标人教版小学五年级下册数学全册集体备课教学案（可编辑）.docVIP

新课标人教版小学五年级下册数学全册集体备课教学案 小学集体学案备课用表 编写时间72013年 月 日 教学课题 五下第一单元图形的变换 学案编写者 教学用课时 3 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课章节教学 目标 1 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 2 进一步认识图形的旋转 探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把简单图形旋转90o 3 使学生初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案进一步增强空间观念 4 让学生在上述活动中欣赏图形变换所创造出的美进一步感受对称平移和旋转在生活中的应用体会数学的价值 教学重点与难点 发展空间观念培养学生的空间想像力和思维能力 教学准备与手段 课件 集体备课 共性意见 1．重视学生已有的知识基础探索两个图形成轴对称的特征和性质 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象有了轴对称图形的概念并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念探索图形成轴对称的特征和性质并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形本单元教材先设计了画对称轴观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动加深对轴对称图形特征的认识从而让学生在已有的知识基础上探索新知识 2 注重联系生活实际让学生在具体情境中认识图形的旋转 本单元联系具体情境让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转明确旋转的含义探索图形的旋转的特征和性质再让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90o 3．通过大量的活动帮助学生理解图形的对称和旋转变换增强空间观念 本单元不仅设计了看一看画一画剪一剪等操作活动而且注意设计需要学生进行想像猜测和推理进行探究的活动培养学生的空间想像力和思维能力例如让学生判断几个图案分别是由哪种方法剪出来的这就要求学生要根据图案的特征不断在头脑中对这个图案进行折叠并将最后的结果与下面的剪法对应起来而且还让学生思考还有什么剪法从而使学生的空间想像力和思维能力得到充分的锻炼 4．注意让学生真正地充分地进行活动和探究 由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上并结合学生熟悉的生活情境进行安排的学生完全可以通过观察想像分析和推理等过程独立探究出来因此教师要切实组织好学生的课堂活动为学生创造进行探究的时间和空间不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手亲自体验和独立思考这样学生的空间想像力和思维能力才能得以锻炼空间观念才能得到发展 5．恰当把握教学目标 这一部分内容教学需要特殊注意的是我们不要求学生说出准确的数学语言只要学生能用自己的语言描述出他发现的特征和性质就可以了 6．注意知识的科学性 这部分知识虽然不要求用精确的语言描述变换的特征但也要注意知识的科学性避免学生在操作和画图时出现不规范的情况 第一课时轴对称图形 教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 一观察图形分析图形特点 二探索认识轴对称图形掌握轴对称图形的性质 三折一折剪一剪 一观察图形分析图形特点 师出示主题图大家看这些漂亮的图案你知道它们是怎么设计出来的吗看一下这些图案有什么特点 二探索认识轴对称图形掌握轴对称图形的性质 师同学们观察的都很仔细老师这里就有很多轴对称图形想一想你们还能说出哪些对称图形呢 问题这些图形的对称轴是什么大家还记得吗让学生回忆并独立画出蜻蜓的对称轴教师在前面做示范 索发现图形成轴对称的性质 师我们画出了这些图形的对称轴老师这里有一个对称图形上面画的是什么仔细看看 虚线是图形的对称轴A和A′B和B′C和C′字母对应的位置有什么特点呢引导学生从整体上概括出轴对称的特征 演示沿虚线折叠两个小草图案也将完全重合 总结对应点到对称轴的距离相等 活动画出对称图形 师我们看了这么多漂亮的图案也掌握了轴对称图形的特征下面我们就来画一画你能画出小房子的另一半吗怎样能又快又准确的画出来呢 出示例题2画出下面图形的对称图形看哪位同学画的又快又好 总结利用图形成轴对称的特征和性质找关键点的对称点 三折一折剪一剪 师我们把一张纸连续对折三次画上一个图形想一想剪出的会是什么图案学生思考并给出答案教师引导 师下面我们就自己来试一试自己设计一个图形想一下剪一剪是自己想要的图案吗 学生自己在下面活动并展示自己的作品大家共同讨论 学生观察可能会根据图形的变换把这些图形分成几类教师引出本单元内容的学习 活动大家试一试画出其它图形的对称轴学生自己在书上画出图案的对称轴教师巡视给出指导 学生独立完成教师巡视如果学生有