《代沟》的主要责任在长辈还是晚辈自己.docVIP

正方立论（“代沟”的主要责任在长辈） 谢谢主持，各位评委，老师，同学们，大家好！ 古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。因此，在我方立论之前，必须对辩题中涉及的关键词进行深入的解读。辩题的关键词之一是“代沟”。它指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂。辩题的另一关键词是“责任”是指 应尽的义务，分内应做的事。“长辈”。 指辈分较长(zhǎng)的人。而“晚辈”则是指后辈。我方认为，长辈与晚辈之间的这种差异是客观存在的，也是无法消除的，这是代沟存在的前提之一，今天的辩题是一个比较性的辩题，从代沟产生的原因来说，我方是在承认代沟的责任有来自长辈与晚辈，但我方认为长辈对代沟的产生负主要责任。下面我将从以下两方面进行深入的剖析： 首先，从长辈的角度出发，代沟的根源在于家庭早期教育，长辈在家庭早期教育中承担着主要责任。个人独立人格的形成在青春期，稳定价值观的形成也始于此。所以，处理好青春期心理问题是本命题的关键。有些晚辈在长辈的帮助下顺利度过青春期，使得家庭和睦融洽，而有的家庭则没有，其原因主要就是长辈和晚辈的沟通渠道不畅。我方认为，这是家庭环境长期影响积累的结果。现代教育观充分强调亲子教育，主要目的就是打开家庭代际之间的沟通桥梁，主要精神是保障尊严，人格平等。毋庸置疑，缩小代沟宽度的方式是沟通和交流，只有当长辈在晚辈心目中是一个可以信任，并且总是可以提供帮助和良好的建议形象时，孩子才愿意去和长辈进行沟通。很显然，家长在孩子心目中的地直接取决于长期的家庭环境影响。国外的成功经验告诉我们，建立起代际间的沟通桥梁，是塑造和睦融洽的家庭的关键。? 其次，从晚辈的立场出发，他们的诉求是具有普遍性的，长辈有经验也有能力去了解诉求和换位思考。一份面向全国的关于“代沟”调查表明，56.%的孩子希望父母能看到自己的进步、肯定自己，54.%的孩子希望父母别老说自己不如别的孩子，而只有11.11%的人希望的到更多的零花钱。18个省市的6000余名被调查者，强烈地表达了同一个愿望：不想在否定中成长！调查人员说，即使是孩子，被认可的心理需求也会胜过对金钱和娱乐的渴望。虽然心理学指出，青春期孩子的独立意识迅速发展起来，对父母教师长辈都会有“闭锁”倾向，在这时期晚辈更希望在长辈那里得到肯定和尊重。晚辈的要求并不总是无理的，而没有较好满足这一需求，没有把握住打开“闭锁”钥匙的，则恰恰是长辈。爱之深，望之切的心理固然可以理解，但是教育的方式却更加重要。长辈也有童年，也曾经有同样的诉求和渴望，我们希望在孩子提出诉求时，长辈能站在理解的立场多多帮助孩子。? 所以，无论从家庭早期教育出发，还是从晚辈心理诉求分析，我方认为，代沟主要责任在于长辈。 正方结辩（“代沟”的主要责任在长辈） 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学：大家好，很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。纵观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，制造了一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区。 第一：对方辩友在对辩题中的（ ）关键词的理解上偷换了概念（断章取义、以偏概全），认为（ ），这显然是对方对辩题理解狭隘，解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。 第二：恶意逃避：对方反复对我方提出的（ ）问题视而不见，避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？ 清楚了对方的不足，就彰显了我方的立场。我方今天的辩论，自始至终都以 的正确深入的理解为前提，在辩论过程中我方通过大量名言、道理和极具代表性的事例阐述观点，循序渐进，由浅入深，论证深入，思想清晰。下面请允许我再一次深入剖析我方的观点： 一、从生理上讲：长辈比孩子年龄大，所以无论是生理上还是心理上，都要比孩子成熟。经历和经验也比我们丰富，做事也比我们谨慎、周密。所以他们有能力采取适当的措施同晚辈进行沟通。如果长辈?没有做到这些而使自己与晚辈之间产生“代沟”，那么当然要承担主要的责任。?? 二、从思想上讲：长辈不理解晚辈，不知道晚辈想什么、要什么？只是以自己特有的家长地位，强制性的要求晚辈做他们不愿意做的事，从而压制了晚辈心中的各种想法，这就会使产生“代沟”。?? 三、从家庭地位上讲：长辈是晚辈学习的榜样，而他们又始终放不下自己的架子和面子，从而不能同晚辈平等地交流。为了维护威信和尊严，他们不愿意接受晚辈的各种建议，总是喜欢晚辈唯命是从。这种“至高无上”的地位，就会使 “代沟” 产生。?? 四、从时代发展上讲：长辈的生活经历大多是上个世纪八十年代的经历。过去的经历让他们尝到了生活的艰辛，他们不想让晚辈重蹈覆辙，所以一再要求晚辈接受他们的思想观念。而随着时代