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浅论美术图书的选择和阅读 ——读好“图书” 昆山市富士康幼儿园 王含 [摘要]：早期阅读也称前阅读，它并非是传统意义上的读书、识字，也不仅仅是指让学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程。如何选择合适的美术图书，应遵循一定的原则。同时，在图书阅读过程中，应从头到尾去读、开放地读、多元地读。一本合适的图书能够萌发幼儿热爱图书的情感；开放幼儿思维；提高观察、阅读的能力。 [关键词]：图书 早期阅读 美术图书 一、问题的提出 近年来，随着幼儿教育的渐受重视，市面上各种标榜“名人”、“名著”的图书，如雨后春笋般冒出，有简笔画、折纸、剪纸、美术作品入门欣赏等等。这些五花八门的图书中，有的价格太高，有的年龄界定模糊、孩子适用的时间太短等等。如何选择适合孩子的图书，又如何引导孩子进行正确的早期阅读，一时引起了普遍的思考——给孩子读什么？怎么读？ 二、概念界定 早期阅读也称前阅读，它并非是传统意义上的读书、识字，也不仅仅是指让学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程。它应该具有更广、更深的内涵和外延。早期阅读指：在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展想想、思维、表达能力。从而为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备的一中寓教于乐的语言活动