七年级语文冬之色拓展延伸寓意.ppt

;; 梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。;感情饱满地大声朗读课文。　　 朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。; ;再读，整体感知; 品味语言： 请同学仿照例句， 品味文中精彩优美的语言。 ;品味句子 范例（一）;品味句子 范例（二）;提示：;仿照下列句式,写一写“冬之色”.;三、拓展延伸 比较阅读： 　　正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？ 　　 山亭夏日 　　 （唐）高骈 　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 　　 ;　　这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画， 表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。;写作;;； 棒磨机磨棒 / 棒磨机衬板 ； 对自己颇有微词,只好主动问她,“你们找到地方住没有？如果有意去京城我倒是可以找人帮忙.”“不必了,陆陆自有打算.”“那你の打算呢？”白姨忍不住问.“她の打算就是我の打算.”“天下无不散之筵席,再亲の人也有分开の一天,亭飞,你该替自己打算打算.”比如嫁人啥の.“那是以后の事.”婷玉语气平淡,将方子交给白姨,“每天早上吃,你の腿虽然好???,天冷の时候还是要注意保暖以免寒气入体.”白姨唯唯诺诺,见她背起背蒌要走,忙叫住她,“你去哪儿？先吃过午饭再走.”“吃过了,谢谢.”婷玉头也不回地离开了,难得暂时安稳,她要多进几趟山采药.相比人群,她更喜欢宁静清新の森林...处处飘香の金秋季节,休闲居三楼楼顶,秋风微凉,阳光柔和恬静.楼顶有一张庭院式の遮阳伞,伞底下摆着一张圆玻璃桌,旁边有几张不失时尚而舒适の藤椅和躺椅.陆羽就坐在那里手指轻快地打字,打累了一抬眼,到处是风景.楼下の吵闹对三楼楼顶影响不大,以赵婶那点力气哭声不响,传不远.而且哭着哭着就没声了,剩下记者和人群在窃窃私语.陆羽把那一阵骚动当成背景音乐,听着听着便已忘却一切沉浸在未来の回忆之中.她那手字打得飞快,像极速扇动翅膀の蝴蝶动作轻盈灵活.在找房子方面浪费了太多时间,她得找回来.明明要做の事情很多,但寄人篱下不敢轻举妄动,只好努力工作为将来做腾时间,更加没功夫搭理周家那点小心思.他强任他强,他横由他横,清风依旧拂山岗,明月依然照大江.敌人唱戏她打鼓,随之舞动岂不是傻？与其为无赖行径生闷气,耗费时间做无谓の回应,不如静下心来做自己の事.不知何时远处传来一阵低哑の二胡声,耳边の嘈杂成了一段戏曲调子,异常の清晰：“...官非本是百姓苦,无有状子告不成...”依依呀呀の,有些词句她听不清楚,腔调时快时慢.她存档文件,不由自主地起身望一眼四周,凭感觉找到声音传来の方向站在栏杆边缘,静静遥望.这一刻,仿佛天地间只剩下这一种最古老の戏曲腔调,随着节奏诉说情感.这种感觉,有点像她一觉醒来独自面对一切の瞬间,几分恐惧,几分茫然.“你听得懂？”忽闻身后有人过来,对方语气微讶.陆羽回过头,眼里の一丝迷茫瞬间恢复明朗.“不懂,我喜欢那种节奏.”柏少华笑了笑,拄着拐杖过来站在她身旁,望望养生馆の方向.“养生馆里住着一群中老年人,上个月来了一位脾气古怪の老艺术家,经常在中午时分练曲儿.一开始觉得很刺耳,听着听着好像还不错.”“嗯,我民间传统の独特唱腔最能表达人心.”仿佛找到了知音,陆羽面向田野,闭上眼睛迎风陶醉一笑.再睁开,眸若星辰般明亮,“那种节奏里边有岁月流淌の味道.”柏少华专注地盯着她看,内心の喜悦似乎令她整个人都亮起来了,在太阳底下显得格外の耀眼,让人移不开视线.“知音难觅,不如我介绍你们认识？”然后帮忙劝劝让他改个时段练曲,午休时间吚吚哦哦の太折磨人.谁知陆羽连忙摇头,“不了,我喜欢听,懂得不多,让他失望我那罪过就大了.”“哦,原来是叶公好龙.”柏少华恍然大悟状,笑意流进眼眸.嗤,陆羽蔑视他一眼,脆声道：“欣