洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案8知识分享.docxVIP

1 洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案8 活动内容：有趣的握手问题 活动目标： 　l、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 　2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 　3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 活动重点： （1）了解简单的排列组合知识。 （2）能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。 活动难点：掌握简单的逻辑推理。 活动过程： 一、创设增境，激发兴趣。 　　师：今天我们要去数学广角乐园游玩，你们想去吗？ 二、操作探究，学习新知。 1、感知组合： 师：握手代表着友好，是一种有礼貌的行为，在生活中，我们经常用握手来表示互相祝贺，老师要出一道关于握手的数学问题，你们能解决吗？ 问：如果小组里的三个同学每两人握一次手，一共要握几次手？ （1）小组为单位，看看每两个人握一次手，三个人一共要握手多少次？ （2）学生活动，教师巡回指导。 （3）请2组小朋友汇报。 （4）请这2组上台表演握手。 师：两个人握一次手，三人一共要握3次手。老师现在有一个疑问，排数字卡片时用3个数可以摆出6个数，握手时3个同学却只能握3次，都是3，为什么出现的结果会不一样呢？ 总结：摆数可以交换位置，而握手交换位置没用。 2、排列问题 （1）用数字卡片1、2可以