第26课改革开 放（教学设计）培训教材.docVIP

PAGE 1 第26课 改革开放（教学设计） 绿川学校 杨红波 一、[教学目标] 1．知识与技能 通过学习，了解十一届三中全会的转折意义；知道改革开放的政策、途径和目标；了解西部大开发战略的目标、内容，理解全面小康的含义。 2、过程与方法 通过学习，使学生掌握利用地图分析历史格局的方法；学会运用多种资料，论证自己的论点，培养“史由证来，论从史出”的治学之风；学会综合评价历史事件和历史人物的方法；掌握收集资料、辨别资料、整理资料、运用资料的方法，并能就某一重大历史事件，联系历史，发表见解。 3、情感、态度、价值观 通过对十一届三中全会的了解，理解党的工作重心的转移是适应时代进步和社会发展的需要，认同改革开放政策。 二、[重点与难点] 重点：建立社会主义市场经济。 难点：十一届三中全会。 （说明： 1．社会主义市场经济的建立是改革的深化和发展，中国经济体系由此发生了巨大的变化，故为重点。 2．十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折，理论性较强，故为难点。） 三、教学设计 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 导入 用中国代表团参加联大之前寻找外汇的故事导入 主要说明改革前由于收到文革的影响，中国经济濒临崩溃 序曲：三中全会扭转乾坤 邓小平访日谈话 课本内容 1、根据邓小平访日的故事，归纳改革的迫切性 2、归纳十一届三中全会的内容 1、教师讲故事 2、引导学生