基于师徒结对背景下导师引领青年教师专业成长方法探究.docx

基于师徒结对帮扶背景下导师引领青年教师专业成长方法的思考 张明昆 宋兆梅 摘要：青年教师是推动学校不断发展壮大的新生力量，承载着学校的未来和希望，青年兴则校兴、青年强则校强。有效促进青年教师快速健康成长，为学校的长足发展储备充足的能量，为学校的后备人才梯队建设源源不断地输送新鲜血液，是学校当前工作的一项重要任务。以“导师引领.师徒结对”的形式，“一对一”地开展骨干教师对青年教师的帮扶引领，促进青年教师的专业化成长，是提高青年教师专业素养、促进青年教师快速健康成长的最有效途径。基于此，导师如何引领和帮扶青年教师就显得至关重要，本文将站在导师的角度，总结探究对青年教师帮扶引领的有效策略和方法。 关键词：导师 青年教师 帮扶引领 正 文：导师肩负着对青年教师“传、帮、带”的重要任务和光荣使命，在新的时代背景下，导师要以强烈的责任担当、无私的奉献意识为青年教师的成长把好方向、引好路子。导师不仅要在思想理念、学术涵养、品行道德、教育教学行为等方面为青年教师树立示范引领的良好榜样，还要充分掌握青年教师的学识素养，性格特点，教学风格，在认真“问诊把脉”的基础上，再行“因生施教”、“对症下药”，以此增强对青年教师帮扶的针对性和有效性。一般而言，导师可以从以下几个方面对青年教师进行引领帮扶。 注重思想引领，严把“六关”，培养青年教师严谨 的治学态度和踏实的敬业精神。引导和帮助青年教师树立正确的价值取向，是确保帮扶引领取得实效的前提和关键，只有培养青年教师积极进取意识，充分发挥其主观能动性，变“被动为主动”，帮扶的实质才能实现由“输血”到“造血”、“授鱼”到“授渔”的根本转变。导师一方面要充分发挥好示范带头作用，以严谨的治学态度和良好的敬业精神为青年教师做好表率，始终如一地做到教学上兢兢业业、科研上求真务实，管理上真抓实干，严于利己，恪守为师准则。优秀称职的导师应该以高尚的师德影响青年教师、以渊博的学识感染青年教师、以高超的课堂驾驭能力引领青年教师、以昂扬的激情鞭策青年教师，让青年教师在潜移默化中受到正能量的熏陶和感染，并逐渐转化成青年教师自我提升的内生动力；另一方面，导师要一以贯之地对青年教师坚持“高标准、严要求”，正所谓严师出高徒，没有导师的严格要求，就没有青年教师的快速健康成长。但要注意的是，导师对青年教师应该 “严格而不严厉，宽容而不纵容，做到宽容有格，严格有度”，这不仅是对青年教师的成长负责，更是对学校的长足发展负责。我们认为，导师应该坚持严把“六关”，加强对青年教师的引领帮扶，即严把思想关，使青年教师永远积极上进；严把教学常规落实关，坚持向常规要质量；严把备课关，确保课堂教学质量；严把课堂教学关，逐渐提高青年教师的课堂教学能力； 严把科研关，以科研促进教学水平的提升；严把考试命题关，保证试题质量。 二、坚持上示范课和听常规课相结合，帮助青年教师提高课堂教学能力。有效提高青年教师的课堂教学能力，是帮扶提升的核心和本质。导师将自己的教学理念、教学方法、教学智慧、教学经验融入示范课，让青年教师在听课中受到影响和启迪，并将听课所得所感渗入自己的教学全过程，使之逐步演变并形成青年教师独特的教学风格，是快速提高青年教师课堂教学能力的重要手段。在备课过程中，导师一定要认真做好学情分析，依据学情制定好教学目标、把握好教学的重、难点和教学素材的取舍，并紧紧围绕教学目标，从课堂结构、课堂步骤、重点问题的透析、难点问题的破解，课堂提问的设置，学生分组讨论等环节做好教学设计。授课过程中，导师要力求教学思路清晰，目标明确、重难点突出，课堂步骤紧凑、时间分配得当、问题设计合理、课堂讨论充分激烈、能围绕教学目标设计板书和布置课堂练习及课后作业，力争使每一个教学环节都能为青年教师做好示范引领，都能启迪青年教师灵感、触动青年教师心灵、引发青年教师思考探究，确保青年教师听有所得，听有所感、听有所悟，听有所获。同时，导师还应主动深入青年教师的课堂，在充分掌握青年教师的教学风格和授课特点的基础上，着重从备课、上课、作业布置、检验测试等环节对青年教师进行针对性地指导。值得注意的是，在听完青年教师的汇报课后，导师要充分发挥“镜子”的作用，及时对当堂课作出评价和意见反馈，对凸显出的特色亮点给予鼓励，对存在的问题和不足予以指出并帮助改正。在听青年教师一段时间的常规课以后，导师要认真进行回顾总结，梳理指出青年教师教学中存在的阶段性问题和共性“症结”所在，并与青年教师一起探讨寻求改进的有效方法。 认真指导督促青年教师落实教学常规，帮助其提升 教学质量。教学质量是检验教师教学能力和水平的重要标尺，抓实抓好教学常规是提高教学成绩的根本保障，导师不仅要发挥好示范引领的作用，还要发挥监督指导的作用。只有坚持不懈地认真指导和督促青年教师写好教案、批改好