七下语文配套练习册阅读答案水边的鸟窝.ppt

1. 答：因为老榆树上有知了、有乌，这些都是人类身边的“另一生命”，人类应该与它们和谐相处。（ 3 分，意近即可）2. 描写了繁盛的榆钱，热闹的知了青蛙，自由自在的蝌蚪，小筛箩似的鸟窝。这些景物描写为下文写人类对这一美好和谐环境的破坏作了铺垫，理 下了伏笔。（4分，意近即可）。3. 人类没有把这些鸟当作朋友，因此小鸟永远是“孤独的” ; l人类行为野蛮，小鸟随时都可能有生命危险，因此小乌的幸福是“风雨飘摇的”。4 分，每处 2 分，意近即可）4.第（ 1 ）句的表达效果好。第（ 1 ）句中用“战栗”一词表明了人类对鸟窝的破坏，对小鸟幼小生命的无情摧残的野蛮行为在作者心中引起了强烈的震撼，也表明了作者对人类这种行为的深切痛恨。 （ 2 分，只判断不给分，意近即可）;《乌兰布统大草原上的九匹马》1、首先写：初见九匹马的印象；??接着写：?与白马对视??然后写：与申年人的对话；????最后写：与白马作别 2、①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。;3、①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤（2分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2分）。 4、①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2分）；②它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。 5、不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法???1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤。 ;白苍鹭 阅读答案 20．(2分)① 澈②抱(每小题1分)21.（2分）两次口哨声前后照应(呼应)(1分)，使文章结构更加严谨(1分)。 (意思对即可)22．(3分) 西尔维娅初遇年轻人时感到很害怕(1分)；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情(1分)；年轻人离去后，西尔维娅时时思念他(1分)。(意思对即可) 23．(4分)西尔维娅是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。(答出一点1分，答出两点2分，答出三点4分。意思对即可) ;24．(3分) 含蓄地揭示文章的主旨(2分)，引起人们对这一问题的思考(1分)(意思对即可) 25．(3分) 示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。示例二：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱捕滥杀。 (这是一道开放性试题。谈出看法1分，合乎情理1分，语言通顺1分) ;12. 作者想表现一种浓厚的师生情，让读者珍惜师生情。13..怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这一生再也难于相聚了14. 因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪水。.这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。15. 11 结局16.不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情或者因为“捧”是指双手拿起，而“拿”通指单手拿起。用“捧”字更能体现出马教授的郑重；而“拿”则体现不出。17。《最后一课》 法国 都德 ;人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远年轻的心,因 此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽.雨是大自然神奇的杰作,是我们生活 . 春雨的特点：美丽、娇媚；? ?????夏雨的特点：热烈而粗犷；? ?????秋雨的特点：端庄而沉思； ?????冬雨的特点：自然而平静。;14（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了父母的热望。?（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了世人对“医生”的期盼。???15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）??当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。?排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。?比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职业的重要。?;