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2014—2015年上学期蒙阳新星学校教科室工作计划
指导思想
秉承“以人为本,特色立校,质量强校,为学生的一生奠基”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务,以抓教学质量为目标,以常规教研为基础,以发挥县校级骨干教师辐射示范作用为突破口,深入开展教研组、班级建设课题研究,加强学科基本功竞赛,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。
二、 工作目标
1、以教师队伍建设为中心,强化落实各级各类 培训,以赛课活动为平台,形成“团队带教”的相应机制。
2、完善校级小 课题申报、考核、评价制度,增强教研活动、备课活动的实效性。
3、深入宣传学习推广教研组、班级建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。
4、借助网络教学随笔的形式,以评价和展示教科研成果为核心,推进 课题过程管理与研究。
三、 工作要点及思路
第一、以赛课活动为平台,进一步完善教师“团队带教”的相应机制。
具体措施:
1、每周随堂听同组教师的课或同科其他教师课2节以上,(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每周1节以上,根据听课发现的问题,及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。
2、认真参加各级优质课,竞赛课活动,同组教师关心指导。
3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。
4、每期结束前一个月,通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教研组长、 年级主任,科研室主任、分管校长参加)
5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。
6、制定“团队带教”考核办法,对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。
第二、进一步强化县校级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。
具体措施:
1、?? 开学前集中一周邀请名校骨干教师承担讲座等多种形式的 校本培训任务。
2、?? 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务,签定责任书,落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会,考核县校骨干教师辐射引领效果,推广成功经验。
3、?? 加强对骨干教师过程管理(示范课2节/学期;网络 教学随笔、调研报告、 课题申报等)组建考核队伍,并真正落实考评职责。
第三、完善校级骨干教师培养以及职级发展考核机制。
具体措施:
1、重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传,提高知晓度。
2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标,形成相应与评职评优相关联的系列制度。
第四、以校本教研为中心,深化课程改革。
体措施:
(1)强化各学科“集体备课”研究
在个人独立备课的基础上,根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设,学年末展示学科资源包建设情况。
(2)加强新课程改革理论学习
基础教育课程的改革,要求教师全面更新教育观念,树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观,适应 新课程,真正走进新课程。每一位教师都要加强学习,重视 培训,提升理念。为此,我们必须继续开展新课程改革的校本学习,努力提高教科研能力。
学习方式主要有:
其一、通过教科室博客 校本培训栏目,个人学习,校园网平台交流。
其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流,提升教育理念。(每月1次)
关注课堂教学研究的有效性,将研究深入。
具体要求如下:
(1)研究课备课组首先应该集体备课,准备好相应听课资料(人手一份),在教学设计中要特别提出观课建议,让听课教师明白观察点是什么?教研组长事先应该安排 教师录像,要安排好观察任务,评课教师围绕自己承担的观察任务评课。
(2)会后教科室把录像上传,上课教师反复回放,围绕大家提出的问题写出自己的 教学反思。
第五、规范教科研工作管理制度,继续推进课题过程管理与研究
(1)本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。
以“校级小 课题申报”为重点;做好德育课题和校级课题的开题工作以及教研组建设的深化研究。
(2)积极展示教科研成果,继续做好教师教学随笔和教科室的网络管理工作。
四、 月度工作安排
9月
1、制定本学期教科室 工作计划。明确指导思想、落实工作重点,清晰工作思路。
2、制定本学期校本培训计划,绘制电子表格。
3、做好三评工作(课改新秀教师评选、上届骨干教师考评、优秀学科团队考评)
4、校级小课题启动。
5、校本培训
10月
1、? 校级骨干教师教学示范周示范课展示活动
2、? 校本培训
3、? 讨论教研组建设的研究计划
?11月
1、高效课堂示范周示范课展示活动。
2、校本培训
4、校
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