洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案3讲义教材.docxVIP

1 洪庄杨学校“数学魔方”社团第三次活动方案 活动内容：今天我是小侦探 活动目标： 1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 2.学生学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 活动重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。 活动难点：对信息进行分析、整理；用表格的形式处理信息。 活动过程： 一、 创设情境，激发兴趣。 １. 抛出问题，学生猜测：糖果放在哪个杯子里？ ２. 不同猜测，学生明白：还需要更多的数学信息方可判断。 ３. 呈现信息，尝试分析：１.绿色杯子是空的，２.糖果不在蓝色杯子里。 ４. 语言描述，找出结论：糖果一定放在黑色杯子里。 ５. 梳理过程，引出课题：回顾刚才是怎么判断出糖果在哪个杯子的？ 教师导语：是呀，由给出的两个信息，通过分析，最后判断，得出正确的结论，这么有趣的问题我们称为推理问题。这节课就让我们一起走进有趣的推理。 二、 初涉新知，尝试推理。 1.呈现主题图，理解题意。 2.学生尝试判断：你们觉得笑笑、淘气、奇思分别在哪个组？ （让学生说出结论，不说出想法。） 3.学生记录推理过程。 4.展示连线与文字叙述两种分析过程，并进行比较。 让学生明确连线和文字叙