五年级下册数学-4.8 通分.pptVIP

Company name 第4单元 分数的意义和性质 5. 通分 第8节 通分 新课导入 一、新课导入 3 ？ ？ 二、探索新知 小结 ＜ 比较下面各组分数的大小。 ＜ ＜ ＞ ＜ 以上各组分数有什么共同特点？ ＜ ＜ ＞ ＜ 同分母分数如何比较大小？ 同分母的分数 同分母分数，分子大的分数比较大。 方法一：可以利用手中的两张同样大小的长方形纸进行比较或画图来比较。 方法二：可以用分数单位的大小推出：因为： ＜ 方法三：想一想切蛋糕。平均分的份数越少，每人吃的一份越大；平均分的份数越多，每人吃的一份越小。 你还会比较大小吗？ 比较下面各组分数的大小。 ＞ ＞ ＞ ＜ 以上各组分数有什么共同特点？ 分子相同的分数如何比较大小？ 同分子的分数 分子相同的分数，分母小的比较大。 ＞ ＞ ＞ ＜ 如果两个分数的分子和分母都不相同，又该怎样比较它们的大小呢？ （1）化成同分母分数比较。 （2）化成同分子分数比较。 （3）化成小数比较。 变形后，我们把几个分数的相同分母叫做公分母。 ○ （1）用什么数作公分母？ （2）怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？ 根据是什么？ ○ 根据是什么？ 根据分数的基本性质。要把 的分母变成20，就要乘4；要使分数大小不变，分子2也要乘4。要把 的分母变成20，就要乘5；要使分数大小不变，分子1也要乘5。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分时，先求出原来分母的最小公倍数作分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘几，分子也要乘相同的数。 为什么用两个分母的最小公倍数作公分母？用其他较大的公分母作公分母可以吗？ ○ ＞ ” ＜ ＞ ＞ = 三、思维训练 10 20 200 200 4 24 96 96 3 63 189 189 1 77 77 77 两个数，它们的最大公因数和最小公倍数的积等于这两个数的积。 Company name