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五上第二单元教材简介 五年级第二单元《光》教材简介 五年级第二单元《光》教材内容结构 《光》教材内容结构 《光》教学内容在相关概念中的地位 第二单元《光》教学目标—科学概念 第二单元《光》教学目标—科学概念 第二单元《光》教学目标—科学探究 第二单元《光》教学目标—情感态度价值观 《光》单元主要活动说明与建议 重点、难点活动—”光和影”实验说明： 第二单元《光》—2、阳光下的影子 《光》—3、光是怎样传播的 《光》—4、光的反射 《光》—4、光的反射 《光》—5、光和热 《光》—6、怎样得到更多的光和热 《光》—7、做个太阳能热水器 《光》—7、做个太阳能热水器 《光》—7、做个太阳能热水器 《光》—7、做个太阳能热水器 《光》—8、评价我们的太阳能热水器 教材说明和教学建议 教材说明和教学建议 教材说明和教学建议 教材说明和教学建议 * 1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光和热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器。 光源 白光 光沿着直线传播 光的色散 漫反射 镜面反射 平面镜成像 潜望镜 凹面镜成像 凹面镜聚光作用 太阳灶 凸面镜成像 后视镜 凸透镜成像 实像 虚像 放大镜 望远镜 显微镜 老花镜 眼睛 照相机 电影 投影 七色光 光三原色 单色光 复合光 凹透镜成像 近视镜 望远镜 虚像 光和影 光和热 光的反射 光的折射 改变传播路径 四季\昼夜温度变化 太阳能利用 光单元 传播特点 光和热 光 光和影 影子的特点1、2 影子产生的条件1、2 光的反射 4 光的传播 光沿直线传播 3 太阳光与热 光的强弱与温度 5 物体的特性与吸热 6 物体受光的角度与温度 6 太阳能的利用 人类对太阳能的利用 6、7 设计、制作、评价简易的太阳能热水器 7、8 太阳能热水器的结构与工作原理 7 阅读资料---拓展延伸 牛顿的发现 看不见的光线 光的合成和分解 光的“大家庭” 1—4课是光的传播特点，5-7课是光和热的关系。 第1课光和影，第2课阳光下的影子。研究光的传播特点。从观察光和影的关系开始，包括因为影子的产生和其特点正好反映了光直线传播的规律。 第3课光是怎样传播的，是在前面观察的基础上，去推测和验证光的传播特点，即光是沿直线传播的。然后回过头去解释影子的成因。 第4课光的反射，是第3课的延续。本课通过几个逐渐增加难度，层层递进的活动，让学生理解光的反射，并知道反射光也是直线传播的。 从第5课开始，探究光和热的关系.许多光源在发光的时候也在发热。但是光的强弱和温度有什么关系呢？本课让学生通过实际的观测得出自己的回答。 第6课“怎样得到更多的光和热”。研究怎样才能得到更多的太阳的光和热。重点从材料的性质和物体受光的角度去探究。 第7课、8课是在前面研究的基础上，设计、制作、评价、改进太阳能热水器。因为太阳能热水器设计到很多科学原理，所以这两课的活动要综合运用到前面所学的知识。首先观察、了解太阳能热水器的结构以及工作过程和原理，接着是设计、制作简易的太阳能热水器。最后通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。 光---电磁波 无线电波 无线电波 可见光 紫外线 X射线 r射线 赤 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 波动性 粒子性 物质 能量 直线传播 反射 折射 干涉 衍射 物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、以及物体和光源的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 光是直线传播的。光在传播过程中碰到物体，改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光也是直线传播的。 光的反射原理在生产生活中广泛应用，但有时候反光也给我们带来不便和危害。 许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。光强热量就大，光弱热量就低。 物体吸收太阳光和热的多少和物体材料的特性、接受光的位置、角度有关。 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人类一直都在研究如何接收更多的太阳光，以便获得更多的热能，太阳能热水器和太阳灶就是一些成功的事例。 太阳能热水器的基本构造、工作过程及简单原理。 探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体的之间的关系，寻找影子变化规律。 用日影观测仪观察记录一天中物体影子的变化，对自然现象和实验结果作出有依据的推测或解释。 理解课文中有关观察、实验操作的目的和方法，能按要求进行操作。通过对比实验探究：光的强弱、材料属性、物体与阳光的角度和物体升温快慢的关系。 能准确地记录实验、观察中的数据，并根据要求绘制出柱状图或折线图。 运用本单元的科学原理，设计、制作潜望镜、太阳能热水器。 自然事物之间的变化是有联系的，变化是有规律的。人们掌握了自然规律就能更好地为生产、