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第七章 教学设计的理论及技术 张荣华（副教授/博士） 山西师范大学教师教育学院 一、教学设计：概念 设计 教学 教学设计 是一种有目的地创造产品或系统的行为 教学（Instruction） 顾名思义，是由教（Teaching）和学（Learning）组成的一种人类教育实践活动。 教学设计 教学设计 教学设计的定义 教学设计是一个系统、复杂和综合的过程 它涉及到人、教学思想、教学步骤、教学内容教学设备以及教学组织等多方面的因素 其目的是对有关人类学习的所有方面进行分析、设计、实施、评价和管理。 对“教学设计”的认识 只要有教学和学习发生，都可以进行教学设计。 教学设计者并不总是由教师个体担任。 教学设计的知识结构和理论框架的来源广泛而复杂，形成了多样的教学设计理论。 教学设计是采用系统的观点和方法来规划教学过程 二、教学设计：理论 迪克和凯里（Dick W.Carey L.，1978）：最经典 加涅及其合作者（Gagné R.M.，1985）：影响最大 肯普（Kemp J.E，1998）：最灵活 马杰（Mager R.F.，1997）：最成功 1、最经典的教学设计理论 教学设计的起点是“鉴别教学目的”，在设计的过程中，每一步骤都有可能进行反复的修改，以期设计出一个支持学习的教学过程。 从图中不难看出，每一步骤都与前一步骤形成