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书香家庭活动申报材料 　　 　　我的伴读之路——“书香家庭”活动申报材料 “读书是生活的一部分。”这是我的读书格言，可这也是我近两年才开始认识到的。自踏上工作以后，总有各种纷扰，十多年时间里我几乎中断了读书。 直到20XX年，我重新踏上读书之旅。那一年，女儿踏进了小学的校门。在回顾自己的成长历程时，我觉得“课外大量的阅读很重要”。我开始考虑让读书成为女儿生活的一部分。 该怎样引导孩子走上自主阅读之路？我开始了家庭读书的探索之旅。 一、营造家庭读书氛围： 我觉得一定的家庭藏书量，是引导孩子踏上阅读之路的基础。家庭里，只有拥有了一定的藏书量，让书柜成为家庭里重要的一个区域，让书随处可得，才能够有读书的氛围。而且，只有藏书多了，各种类别的书多了，才能诱发出孩子的阅读兴趣；也只有藏书多了，才可能辨别出书之“优劣”，毕竟对童书，普通家长并不专业，读过的、知道的太少了。 于是，在原有一排书柜的基础上，我们又购置了一大排书橱放在客厅中间。现在，家庭藏书量达1000册，读过的大部分都放到了书房里，未读过的，把大人读的书和童书都分门别类放在客厅书橱里。 有了藏书，孩子才能自由地选择、翻阅，空暇时间，家庭有了读书的氛围。 我的伴读之路——“书香家庭”活动申报材料 图书馆，更有取之不尽的图书资源，我们办了5张借书证（4张南京本地图书馆，1张络图书馆）。我们常会带女儿去图书馆，一、二年级里，累计借阅量达500册以上（绘本为主）。 二、通过家庭阅读活动，培养孩子阅读习惯： 首先是家长个人的阅读习惯，只有家长有良好的阅读习惯，才能带动孩子形成良好的阅读习惯。平时闲暇时间、节假日，我们都会静静读会儿书。女儿也随时会翻阅我正在看的书，互相还会聊聊正在读的书。 其次是通过有规律的家庭的阅读活动，培养家庭阅读习惯，也带动着孩子在自主阅读路上越走越宽。 3、 诵读：诵读诗歌，以校本课程《日有所诵》和古诗词为主，另选了金波、金子美铃、纪伯伦、泰戈尔等优秀诗歌。 4、 读书比赛：1年级寒假时，为激发女儿自读，我们和女儿开展了读书比赛。采用积分制的形式，每读一本书（刚开始以篇章计算），按书的厚薄来积分。女儿好胜心强，我们用这种方式，激发女儿开始了自读。 5、 读书记录：每人读完一本书，我都会随手在新浪微博上简要做个记录（20XX年读书记录，详见附件），偶尔也会选择一本或一类书，写写读后感。 以下节选自我的新浪微博-伴学之路： 《窗边的小豆豆》（万字）。假期共读的第二本书，我们一起聊了聊人物性格特点，讲了讲印象深刻、有趣的情节，读了读后记。小林先生的教育方针：尽早发现每个孩子和生俱来的“优良的品质”，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。 “过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力逐渐衰退吧？” “世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……” 《兔之眼》，一个年轻的老师和班级中一群特殊孩子的故事，既有课堂教学细节，也有生活中的事情，涉及理想的教育观、社会观以及幸福的根源的探讨。 《爱哭鬼小隼》，日本心理学大师-河合隼雄的遗作，以其自己童年生活为基础的小说，故事性不强，对孩子成长的心理变化有较多描写。小隼很幸运，有个智慧的爸爸，认为“玩也是成长”；有个通情达理的妈妈；还有帮快乐、互助的哥哥们。 6、 评选最喜欢的一本书：根据读书的记录，评选“我最喜欢的一本书”。 三、参和到更多的阅读活动中，交往同伴 阅读需要分享，在交流和分享中提升自己，也结交更多的喜爱读书的同伴。我一直参和一些活跃的阅读群的活动，组织单位的图书漂流活动和亲子阅读沙龙讲座，也带女儿参加一些课外阅读活动。 读书，并没有改变我们什么；读书，也没有给我们带来什么。读书，只是生活的一部分。 附录3：部分共读绘本目录 附录4：读后感——我读过的那些育儿书 踏上伴学路后，因为确实不懂教育，也没有实践经验，我就杂七杂八读了些育儿书。以下我分类介绍我读过的育儿书，要说明的是：分类纯粹是我个人的分法，介绍的也不一定是该书的精华，更多是我个人在现阶段伴学的体会。 第一类、家教类：主要是一些综合的家庭教育方面的书： 1、《好妈妈胜过好老师》：估计很多妈妈都看过了。因我是爸爸，刚开始看书名我没有去读这本书。这是尹健莉16年的伴子手记，实在、用心，从幼儿期到学生期都有介绍，很多细节都值得体会。读完后，我第一时间发的微博汇集了一些要点：①爱在有心而无痕：不管就是最大的管；在孩子面前做个听话的家长；平等对待孩子，理解孩子；记功不记过