甘肃省金川总校第一高级中学2017-2018学年高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》教案：一剪梅.docVIP

金川总校第一高级中学教学设计 授课教师 张连生 授课班级 高二1、3 授课时间 第 周第 课时 课 题 《一剪梅》 教学目标 知识与技能 熟识课文内容，体味诗人的相思之苦 过程与方法 通过诵读、鉴赏，理解?词人相思之苦。? 情感态度与价值观 培养学生缘景明情的思想意识 重难点分析 重点：诗词内容理解和词人以点带面的写作手法 难点： “此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”的妙处 教法设计及学法指导 诵读·鉴赏 教学过程 补充内容 一、走近作者 李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。 李词工于造语，善于创意出新。 二、品味音律 红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 三、内容赏析 荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄有？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。　　花，自在地飘零，水，自在地飘流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间