《诗两首》教学设计(人教版高一必修).docVIP

第 PAGE 页 《诗两首》教学设计(人教版高一必修) 　　普通高中课程标准实验教科书《语文》必修1 2《诗两首》教学设计 萍乡三中：刘长风 《雨巷》教学设计 【教学目标】 1.反复诵读体会诗歌营造的意境。 2.把握中心意象，深入体会诗人情感 【教学重点】通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。 【教学难点】理解诗中丁香姑娘这个意象的象征义。 【教学方法】 1.诵读法。通过诵读走近作者，理解主题，品味语言，体会意境。 2.教师点拨与学生合作探究相结合。 【课时安排】一课时 学案(学习活动) 一、欣赏声像资料范读(flash课件音配像朗读),同时浏览CAI课件江南雨巷的画面（幻灯片2-8）,自由朗读，感受体验这首诗的音质和情调。 二、研读语文必修1《示范课堂要点扫描》P6-9和语文必修1《目标素养评价》丛书P4-5中的相关文字,并自主探究，完成1-7题。(15分钟) 1、请为下列加点字注音 ①彷（）徨②彳亍（）③踟躇(蹰)()() ④圯()⑤凄婉（）⑥颓圮（） 2．下列解说不正确的一项是（） A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。 B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。 C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。