管理学基础教学指导.docVIP

PAGE PAGE 26 管理学基础教学指导 （2012年根据新版教材修正） 一、管理学教学大纲 1．课程的地位、性质与任务 《管理学基础》是经济管理类各专业的专业基础课。通过本对课程的学习，使学生能够以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义的理论为指导，系统地初步掌握从事管理工作的基本理论、技术和方法，为学习有关各专门的管理课程奠定良好的基础。通过本课程的学习，使学生具备利用管理学思想分析问题解决问题的能力。 2．课程教学目的和要求 教学目的：通过教学，使学生理解管理学的基础知识和一般原理，初步懂得运用管理学的思维方式思考组织管理问题，培养利用管理学思想分析问题解决问题的能力。 教学要求：教学中，要重视在指导思想和学习方法上给学生以指导，要求学生正确的、一分为二的对待国外管理理论和实践，做到“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”。要求学生坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法，运用全面的、发展的和系统的观点以及所学理论，去观察和分析现实的管理问题，真正将所学的管理理论知识转化为管理能力，提高在管理工作中的管理水平和管理绩效。 教学中，要注意理论联系实际，尽量采用多种教学手段与灵活的教学方法。讲理论，要突出其前瞻性；讲管理，应突出它的系统性；讲方法，要注重它的实用性和综合性。本课程应以教思想为主，并融于理论和方法的讲授中，旨在启迪学生的新观念，挖掘学生的管理潜能和创造力。 3．课程教学的主要内容 第一章 管理学概论 第二章 管理理论简介 第三章 组织及其环境 第四章 预测 第五章 决策 第六章 计划 第七章 组织 第八章 人力资源管理与团队建设 第九章 领导 第十章 控制 4．课程教学的重点、难点 课程重点： 掌握管理与管理学、组织环境、预测决策、目标管理、组织设计、组织变革、人力资源管理、领导理论、团队建设、沟通与激励等方面内容提要的概念、原理、一般应用等管理学基础知识。 课程难点： ①管理理论发展史的梳理。 建议对策：纵向，史的内容列表梳理；横向，代表性学术观点和代表人物重点梳理。 ②预测与决策的方法，计算有一定难度。 建议对策：用案例讲解法。 ③组织设计与职权配置。 建议对策：“模拟公司法”教学，使学生有感性认识。 ④物质激励与精神激励的区分。 建议对策：通过分析教材激励理论来了解精神激励。 5．课程教学的课时分配表 序号 教 学 内 容 总学时 讲课 习题 机动 备注 1 管理学概论 4 3 1 2 管理理论简介 4 3 1 3 组织及其环境 4 3 1 4 预测 5 4 1 5 决策 5 3 1 1 6 计划 6 4 2 7 组织 7 5 2 8 人力资源管理与团队建设 7 5 2 9 领导 5 4 1 10 控制 4 3 1 合 计 =SUM(ABOVE) 51 =SUM(ABOVE) 37 11 3 6．课程教学的教材选用 《管理学基础》，张阿芬主编，经济科学出版社，2010年1月出版。 二、各章节教学要求、重点和难点 1．管理学概论 基本要求：了解什么是管理，了解管理的基本特征和职能；理解管理的性质及管理的内容和方法；掌握管理者的分类和技能。 本章重点：管理的定义和属性，管理者的技能 本章难点：管理的分类和技能 2．管理理论简介 基本要求：了解古今中外的管理理论的四个阶段的核心思想、各个主要流派的基本观点与代表人物。 本章重点：泰罗的科学管理理论，法约尔的一般管理理论，韦伯的行政组织理论，梅奥的人际关系学说。 本章难点：古典管理理论。 3．组织及其环境 基本要求：了解组织的定义，理解组织的内外环境及对组织发展的影响，理解组织文化的内容及结构，掌握环境分析的程序和方法，明组织的社会责任。 本章重点：组织的定义，组织的具体环境，组织的社会责任。 本章难点：组织的具体环境。 4．预测 基本要求：了解预测的作用，理解预测的概念、特征，预测的类型及预测的步骤；掌握预测的几种基本方法。 本章重点：预测的概念及特征、预测的基本方法。 本章难点：德尔菲法、时间序列法。 5．决策 基本要求：了解决策的含义和类型；理解决策的程序和影响因素；掌握决策的方法。 本章重点：决策的程序、决策方法。 本章难点：头脑风暴法、盈亏平衡点法、决策树法。 6．计划 基本要求：了解计划的意义，理解计划工作程序，掌握计划工作原理和目标管理原理。 本章重点：计划的定义，计划工作的程序和计划的方法。 本章难点：滚动计划法、目标管理实施过程。 7．组织： 基本要求：掌握组织设计部门化和层级化的主要方法，熟悉最常见的组织结构形式，对组织变革的阻力能够理解并熟悉克服阻力的方法。 本章重点：组织结构设计、职权的划分与运用、组织变革的实施。 本章难点：常见的四种组织结构。 8．人力资源管理与团队建设 基本