《爱校荣校》主题班会课教案.docVIP

重庆科创职业学院 班 会 课 教 案 教学班级：汽车营销维修ZK1301 辅导员：包万洪 2014年5月 第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 心存感恩，爱我科创 ——爱校荣校主题班会 【教学时间】2014年5 【教学地点】J060412 【教学班级】汽车营销维修ZK1301 【教学目的】 1、让同学们学会感恩，怀着感动之心，做感恩之事。 2、让同学们学会感谢父母的养育之恩，感谢学校的栽培之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人，感恩生命中的所有。 【教学重、难点】 重点：教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。 难点：引导学生表达出对万物都抱有一颗感恩的心，以及如何爱校荣校。 【教学课时】1课时 【教学方法】情景导入法、活动教学法、启发式教学法等。 【主讲教师】包万洪 【教学过程】 一、领悟感恩:轻声播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（教师一边播放音乐，一边深情朗诵） 同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢学校的栽培，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。 从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！ 今天，就让我们走进这节主题班会课——《心存感恩，爱我科创》，把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报学校。 二、认识感恩（讨论：自己怎样认识感恩的？） 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。 学生2：我认为，我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。 学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。 教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们给了我们生命；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、体验感恩：【游戏环节】——“小纸条传递感谢” 我们来做一个游戏，规则：第一排和第三排每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友、同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己, 都可以写下来，告诉他/她，你谢谢他/她曾经的帮助，纸条上可以不用署名。写完后，为了防止彼此看见，大家都趴在桌面上，闭上眼睛，然后请第二排的同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。现在，大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。 教师：通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只是自己不经意的一次帮助，却让同学记得这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。 四、学会感恩，爱我科创 1、科创青年要积极践行“社会主义核心价值观” （1）2014年05月04日五四运动95周年暨建团92周年之际，习近平总书记在北京大学考察时强调：青年要自觉践行社会主义核心价值观。（他讲这个问题，是从弘扬五四精神联想到的。） （2）“24字”核心价值观分为三个层面： 据2013年12月23日新华社电——中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将“24字”核心价值观分成3个层面： eq \o\ac(○,1)富强、民主、文明、和谐：是国家层面的价值目标； eq \o\ac(○,2)自由、平等、公正、法治：是社会层面的价值取向； eq \o\ac(○,3)爱国、敬业、诚信、友善：是公民个人层面的价值准则。 （3）古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。 （4）大学是一个研究学问、探索真理的地方。科创学院走过了风雨兼程的20年，学院践行“育人育德、尚知尚能”的办学理念，推行“3+1”人才培养模式，重视学生综合素质和专业技能的