五年二班工作总结.docVIP

五年二班工作总结 金家九年制学校 于蕾 时间飞逝，在上课和放假的交替中，一学期就过去了。虽然本学期班级经历了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结: 一、学情转化 这是我担任本班班主任的第五个学期，通过五个学期的努力，我和孩子们达成了一定得默契。在教学工作上，本学期的主要目的是在上学期的基础上，尽量让每个学生纵向上都有进步，即保优，提中，帮困。但是，具体实施时，并没有想象的那么容易，学困生底子薄，学习动机弱，家长欠配合为我的工作创设了一层层地阻碍。 二、目标达成 经过一学期的努力，学生的学习习惯和行为习惯在原有的基础上均有所提升，学生们以爱班级为荣，以为班级做好事为荣，能够主动帮助生活上和学习上有困难的伙伴，每到星期一学校总结时，他们脸上都会露出紧张的表情，获得红旗班称号他们会欢呼，而和红旗般失之交臂，他们互沮丧，这无一不见证着班级的凝聚力和正能量班风的真正的形成了。 三、工作落实 （一）教学工作 1、备课? 一名合格的教师一定要有准备才能走进课堂。本学期初，我有计划的把握了整本书的内容，根据内容所占比例及其重难点，进而做出了课时计划，为后续教学做了有效的准备。每单元新授前，对单元的整体知识有所把握，根据学生原有知识结构，建立新旧知识之间联系，寻找重点难点，并合理分配课时。每节课前除了要先自己做题了解考点外，还要和同年组教师进行集体备课，突出重点、抓住关键，要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，在备练习方面精心设计，有梯度的进行，紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。每节课结束前抽取几分钟随堂测验，方便我对学生知识掌握程度的了解。而布置课外作业的目的在于使学生进一步消化和巩固所学的知识和技能，因此应在备课的同时设计出来。作业的布置要少而精，重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容，并注意适度。 2、上课 （1）合理进行时间分配 导课的形式是多种多样的，最主要是要适合本节课内容，尽量做到符合学生的生活实际，可以创造性地使用教材。好的开头，给人震撼般的感受，可以激发学生的学习兴趣。但时间不宜过长，否则会有喧宾夺主的效果。 教学中要做好重点、难点的突破，适合学生的认知水平，在重难点突破时，尽量降低难度，分散难点来突出重点。 教师应有学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性。数学、语文课都有着自己的特点，上课时老师不必面面俱到，老师有时只须做好引导就行了。老师提问，学生自己解决问题。学生自己得出的结论，才是新课改对学生能力的要求。 充分地利用板书进行教学，将重点难点清晰地展现在黑板上，这样才有利于学生的模仿、学习及记忆。以往的课堂上我总是洋洋洒洒一黑板，这学期我重点练习自己的板书设计，经过了一学期的努力，自己在板书上的进步和学生在解题步骤上的进步都显而易见的。 （2）饱有激情的走进课堂 教师的情绪直接影响着学生的情绪。如果教师情绪高昂，那么学生也会因感染而对学习充满兴趣，必定会营造一种和谐，融洽，轻松的氛围，利于增加学生对新知的渴望，为接下来的学习奠定基础。 （3）及时评价调动学生激情 积极的利用课堂评价，对待不同的学生评价的内容不同，评价内容变得丰富起来后，学生回答问题的欲望和热情都高涨了起来，课堂氛围更加浓厚。 （4）坚持反思 最后，每节课结束要进行教学反思和自我反思。反思的重要性对于教师来说是不言而喻的，通过反思才能发现学生的不足，才能促使自己进步，才能真正的改正错误和弥补缺憾。 3、课堂秩序 本学期，我积极响应学校的号召对课堂秩序进行严格要求。课上注意写字姿势要“三个一”，即握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽，课堂常规要“三个有”，即学具课前有准备、课后有收拾、平时桌内摆放有秩序。 4、提质 针对本班学困生较多的实际情况，我才用了一下抓画的方法： 课堂是转化学困生的主阵地，在课堂上我鼓励学困生发言，启发他们的质疑、答疑，这不仅仅能集中学困生的注意力，并能让他们用心思考，而且能使我及时了解学困生对新知识的理解和掌握状况，以便在课内或课外有的放矢的补救。虽然最开始学困生们有些排斥，但学期末，大部分学困生面对自己会回答的问题能够主动举起手来，这让我倍感欣慰。 学困生的作业一般都较差，对此，我充分利用课堂和课外时间当面为学困生批改作业，教师几乎每节课都留下8-10分种时间用于面批学困生的作业，发现问题，当面指出，再当面指导学困生订正，直到做对止。如果课堂上来不及批改或没有批改完的，我应利用课件、午休等私人时间尽量为学困生面批。 此外对于学困生我多多进行辅导，抓住讨论，练习、作业等时机，多巡视、多关注、多指导学困生，当场解决他们在学习中遇到的问题；在课外，我门为学困生“开小灶”，及时弥补他们的知识缺漏。 在班上确立“一帮一”学习