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- 2019-09-21 发布于天津
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对数函数——高中数学
（一） 教材分析：
时侧重于掌握对数函数的概念与图象和性质，第二课时侧重于利用对数函数的性质比较两个数的大小及解对数不等式，第三课时研究由对数形式的3函数的图象及单调性。通过本节课的学习可以加深对函数本质的认识，又是后面学习幂函数、三角函数的基础，此外在比较数的大小，函数的定性分析，以及相关的数学综合问题中也有广泛的应用，它是整个高中数学中起着承上启下的核心知识之一。从方法论角度分析，在本节教学中渗透了探索发现、数形结合、类比归纳等数学思想。
（二） 教学目标：
根据课程标准及学生的认知基础，本节课的教学目标可分为以下几个方面：
（1）知识目标：巩固指数函数的定义、图象和性质；使学生掌握对数函数的概念、图象和性质，把握指数函数与对数函数的实质。
（2）能力目标：培养学生观察能力、逻辑思维能力，发展学生探究和解决问题的能力，并渗透数形结合、分类讨论等数学思想。提高学生的应用意识和创新能力。
（三） 教学重点、难点：
根据以上分析，我认为这节课的重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质；难点：利用对数函数图象和性质得出对数函数图象和性质。
（四） 教法、学法：
在本节课教学中主要采用探究式的教学方法，通过不同形式的探究活动，让
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