都江堰市教育局关爱留守儿童总结.docVIP

都江堰市教育局关爱留守儿童总结 随着经济社会的进一步发展，我市农村外出务工人员规模的不断扩大，未随父母外出务工而留守在家乡的儿童（以下称 “留守儿童”）不断增加，其教育和管理逐渐成为我市农村突出的社会问题。为切实关爱农村“留守儿童”，进一步加强和改进农村未成年人思想道德建设，促进文明城市创建工作，都江堰市教育局历年来都重视我市农村留守儿童管理服务工作，要求把留守少年儿童的教育作为学校教育教学的重要内容来抓。现将近几年来开展的工作情况总结如下： 一、建立健全管理机构 各级各类学校均建立了留守儿童管理机构，形成了管理机制，加大对留守儿童的管理力度和关爱力度。教育局于2004年10月制定了《关于认真贯彻成都市教育局〈关于加强农村“留守学生”教育和管理工作的通知〉的通知》（都教基[2004]45号），又于2006年6月制定了《都江堰市教育局农村留守儿童管理服务实施办法》（都教基[2006]22号文件），将两份文件下发所属学校和单位，要求各单位和学校严格按照《实施办法》建立留守儿童档案、制定工作措施，全力推进各项工作。 二、切实保障农村留守儿童接爱义务教育 （一）定期（每学期）统计我市农村留守儿童数量，掌握留守儿童动态数据。 （二）将农村留守儿童接受义务教育工作纳入学校考核，建立和完善保障农村留守儿童接受义务教育的机制。 （三）健全“两免一补”和其他贫困生扶助机制，对符合“两免一补”政策的农村留守儿童实行“两免一补” （四）将农村留守儿童管理教育工作纳入素质教育和义务教育均衡发展总体规划，在安排、指导、检查、考评学校工作时，将农村留守儿童管理教育进行统一部署。不断完善农民工子女义务教育政策和工作机制，消除农村“留守儿童”义务教育体制障碍，保证“留守儿童”接受义务教育，切实保障农民子女的教育平等权益。 三、多方合作，促进农村留守儿童身心健康发展 （一）教育局按照《都江堰市教育局农村留守儿童管理服务实施办法》（都教基[2006]22号文件），坚持要求各单位和学校严格按照《实施办法》建立留守儿童档案、制定工作措施，全力推进各项工作。重视农村留守儿童思想道德教育、法制教育、行为规范教育。定期开展心理健康教育，开展特殊的关爱教育和情感抚慰，弥补家庭教育缺失，促进其身体、心理、品格健康成长和发展。 （二）维护农村留守儿童的合法权益。健全“青少年维权岗”加强农村留守儿童权益保护工作，落实留守儿童的监护责任主体，为留守儿童提供生活保障，确保农村留守儿童合法权益不受侵害。 （三）开展“五老”志愿者关爱“留守儿童”活动，广泛动员老教师义务“一帮一”关爱“留守儿童”工作。开展“五老”志愿者争当“义务家长”活动。开展校际间城乡学生手拉手活动，对留守儿童实施一对一帮扶与交流。 （四）通过整合社区、村组力量建立爱心妈妈工作站。与妇联、团市委、安龙镇党委政府通力合作率先在安龙镇建立了“留守儿童之家”和爱心妈妈工作站和镇、村、组留守儿童服务网络。开展了形式各样的活动，包括开展心理抚慰、安全知识、健康知识等讲座；留守儿童”监护人培训。2007年共开展了4次留守儿监护人的培训，共有300多人次参加了培训；开展丰富多彩的文体活动。在节假日和下午放学的时间，“爱心妈妈”志愿者还开展了各种体育活动和文娱活动，吸引了当地的留守儿童积极踊跃的参加。 四、重视督查，形成管理体系 教育局定期和不定期组织力量予以检查，加强该项工作的指导力度，将检查结果列入学校常规管理情况记载，纳入年终目标考核内容，与校长的能绩考核挂钩。从而形成了教育系统从上而下的管理体系。 宿州市教育局 关于做好2012年农村留守儿童之家建设 和管理工作的通知 各县区教育局：??? 2010和2011年我市已连续两年实施了农村校内留守儿童之家建设民生工程，在各县区政府和有关部门的高度重视和大力支持下，各县区教育局和项目学校积极做好各项工作，使得此项民生工程进展顺利，效益初显。2012年，我市继续实施这项民生工程，为做好工作，确保建设任务顺利完成，现就有关事项通知如下：??? 一、指导思想??? 2012年农村校内留守儿童之家建设要以《宿州市农村校内留守儿童之家建设实施办法》、《宿州市校内留守儿童之家建设和管理办法》、《宿州市校内留守儿童之家建设和管理考核办法》及《宿州市校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》等文件要求，以心灵关爱、健康成长为核心，依托农村中小学校建设留守儿童之家，通过“小家”带“大家”，在全社会努力营造良好的留守儿童关爱氛围。通过持续不断努力，进一步扩大农村留守儿童之家的覆盖面，使更多的农村留守儿童能够得到关爱。??? 二、建设计划??? 2012年全市计划建设留守儿童之家任务600个，设备配置计划为：240个留守儿童之家配备计算机1台、电话机1台（简称模式1）；为360个留守儿童之家配备