上网不上瘾教学设计-杨瑞娥.docVIP

上网不上瘾 常师附小 杨瑞娥 活动目标 1、认识网络的利与弊，能正确对待网络。 2、了解上网成瘾的原因，找到戒除的办法。 3、增强自觉抵制不良诱惑的能力，培养科学、文明、安全上网的好习惯。 活动重点 引导学生理解网络的双面性，认识迷恋网络的危害。 活动难点 指导学生调试心理，克服网瘾。 活动形式： 讨论交流、案例分析 学生活动、实话实说 活动准备： 网络收集资料 活动过程： 一、导入 猜一猜 MM、886、PK、东东、9494 你知道这些时尚词语的意思吗？！ 二、学习新课 众说纷纭话网络 网络利弊谈 网络并不远，就在你我身边 1、同学们，你们平时喜欢上网吗？在网上大家都做了些什么？ 通过网络我们有什么收获？ 学生讨论交流：（略） 教师小结： 2、网络世界真精彩 （1）、网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 （2）、网络交往，不仅包括熟悉朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教、网上交友等。 （3）、在商务领域广泛应用。网上支付、网络购物和网上银行等应用越来越广泛。 3、迷恋网络危害多 网络丰富了我们的生活，沉迷于网络会给我们带来了无尽的伤害，请同学说说你所知道身边的“小网虫”的故事！ 学生讨论 （略） 教师小结： 网络技术的应用在方便了人们生活的同时也给社会带来了不少的负面影响，尤其是对青少年影响更深。而沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。 4、案例分析： （1）、视频资料 同学们看后有什么想要说的？ （2）、案例故事 （多媒体显示） 从故事中我们看到了什么？ 教师小结： 网络的危害： 一些青少年因受了网络之毒，学习荒废、精神萎靡、摧残身体、不思进取，甚至走上违法犯罪的道路。多少家长老师心痛的呼喊——“电子海洛因毁掉了我们的孩子的一生！” 类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。面对网络的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其中，不能自拔。 网络不是生活的全部，我们要做网络的主人，而不应该成为网络的俘虏。 5、实话实说，你上网成瘾吗？请同学们打开书P28 测一测：你是不是每天上网4小时以上？（ ） 你的脑海中是不是常浮现出与网络有关的事情？ （ ） 你是不是无法控制自己的上网欲望？ （ ） 你是不是常和家人、朋友谈论上网的事情？（ ） 6、你认为上网成瘾的原因是什么？ 学生讨论交流（略） 教师小结： （1）、家庭的问题：与家人关系紧张，常发生冲突，郁闷的心情无处宣泄。 （2）、学习的问题：成绩不理想，自己的价值的不到老师和同学的认同，倍感失落。 （3）、自身的问题：现实生活中人际关系不好。 7、戒除网瘾有办法 收集资料，大家一起想办法。 第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏；选用安全网址，少儿不宜的网络不要进去，即使不小心进去，也要迅速离开。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。 第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中； 第三条：控制上网时间。 第四条：明确上网目的、任务 第五条：加强自我保护意识。 第六条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。要学会识别信息的真假。 第七条：经常与父母沟通。 第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。 8、感悟与收获（在音乐声中结束活动） 师：同学们通过本节课的学习和交流有了哪些感悟和收获？ 师总结：这节课通过同学们的汇报交流，大家一起感悟到了网络的利与弊，了解了上网成瘾的原因，学会了克服网瘾的一些办法。 （1）、谨防网络伸出的“黑手” 1．不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。 2．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。 3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。 4．一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。 5．千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。 6．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。 　　 7．在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。 8．网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。 （2）、文明上网 保护自己 学习全国青少年网络文