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神笔马良课件范文 　　 篇一：《神笔马良》教学设计 　　 神笔马良 　　 【教学目标】 　　 1．通过读文，整体把握故事大意。借助学生间的信息交流，教师关键词语的提示，使学生能大致把握故事的主要内容。 　　 2．通过读、找、划，感受神笔之神，帮助学生明辨马良和大官在神笔使用上的不同态度。 　　 3．引导学生发现“马良惩治大官”部分的叙述特点，了解故事的表达方式。利用关键语句的理解，媒体手段的运用，引导学生感悟马良的机智、善良以及大官的贪婪、自私，激发学生乐于助人的美好愿望。 　　 4．通过读文，体会、交流、朗读等手段，培养学生自主阅读、学习神话的兴趣。 　　 【教学准备】 　　 1．课件以及有关《神笔马良》的动画片段。 　　 2．词卡：得到神笔帮助穷人惩治大官咆哮为民造福为己谋利 　　 【教学过程】 　　 一、导入课文，整体感知。 　　 1．直接揭题。 　　 2．自由读文，检查认读难读的词语： 　　 耕地往颈上一套干旱监牢桅杆咆哮 　　 拉着犁吆喝疙瘩衙门（小老师领读） 　　 3．说说从故事中了解到有关马良的信息。 　　 4．根据了解的信息，用几句话简单地来说说故事的主要内容。 　　 二、品读“神笔之神” 　　 马良的神笔神在哪儿呢？ 　　 1．找出总起句：“要什么就画什么，画什么就有什么。”指导朗读（指名读——齐读） 　　 2．感受神笔