小学儿童学习心理：第六讲.pptVIP

第六讲 小学儿童的 非智力因素发展与学习（下） 一、小学儿童的品德与学习 二、儿童的自我意识与学习 【学前思考】 1、儿童品德发展有何重要意义？ 2、小学儿童自我意识发展有何特点？ 本讲将从学习心理学角度，分别阐释品德和自我。主要阐述品德的心理含义、小学儿童的道德意识、道德情感和道德行为；以及自我的基本含义和儿童的自我意识。 一、小学儿童的品德与学习 品德是个性的一个重要组成部分。品德是习得的。 （一）品德的心理含义 道德和品德是两个不同的概念。 1、道德 道德是一种社会现象。在集体生活中人们为了维护共同的利益，协调彼此的关系，便产生了协调行为的准则。人们不仅根据这些准则去评论一个人，而且也根据这些准则来支配自己的行为。当一个人按照他所处的社会集体的行为准则去行动时，他的行为就是合乎道德的；反之就是不道德的。道德是舆论力量和内心驱使来支持的行为规范的总和。道德是伦理学和社会学研究的对象。 2、品德 品德又叫道德品质，是社会道德在个体身上的表现。它是指一个人在一系列道德行为中反应出来的那些经常的、稳定的特征。 例如，“勇敢”这一品德，乃是指一个人在一系列的行为中，都表现出一种勇敢的倾向，则这个人可以被称之为“勇敢”的人，其特点是经常的、稳定的表现。如果只是偶然一次表现，那就不能认为是具备“勇敢”的品德，只能说表现了一次勇敢的行为。 品德是心理学和教育学研究的对象。 任