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角的分类和画角课件 　　 篇一：角的分类和画角教案 　　 《角的分类和画角》教学设计 　　 北京市东城区府学胡同小学胡益萌 　　 一、教学目标 　　 （一）知识与技能 　　 认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，并能根据角的度数进行分类。会用量角器、三角尺画不同度数的角。 　　 （二）过程与方法 　　 经历角的的动态形成过程，画角的技能训练，构建不同角的概念表象，提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力。 　　 （三）情感态度和价值观 　　 积累学生的基本活动经验，发展学生的空间观念。 　　 二、教学重难点 　　 教学重点： 　　 （1）认识平角和周角，能根据角的度数区分不同角。 　　 （2）用量角器画角。 　　 教学难点： 　　 （1）理解平角和周角的动态形成过程。 　　 （2）用量角器画角。 　　 三、教学准备 　　 多媒体课件、量角器、三角尺 　　 四、教学过程 　　 （一）活动引入 　　 1．谈话：上节课我们学习了用量角器量角，那么三角尺上的角分别是什么角，究竟是多少度，你会量吗？ 　　 2．学生独立量角后，交流方法，汇报度数。 　　 3．归纳：1直角=90°，三角板上其余的两个角都比直角小，是锐角。 　　 4．用活动角摆角 　　 （1）你能用手中的活动角，摆出30°、45°、60°、90°的角吗？