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兰州大学哲学社会学院 2017 年本科教学质量报告 2018 年6 月 兰州大学哲学社会学院 2017 年本科教学质量报告 兰州大学哲学社会学院2017 年本科教学质量报告 2017 年，在学校的正确领导和各职能部门的大力支持与帮助下，在全院师生 的共同努力下，我院采取领导重视、制度保障、投入优先、服务先行、科研奠基、 教授主讲、教学创新、舆论造势等一系列措施，确保本科教学的中心地位，在学院 中形成了围绕本科教学高效运行的工作体系，取得了长足进步和良好成绩，达到了 预期目标。 一、 学院本科教育基本情况 （一）学院本科人才培养目标及服务面向 哲学学科为甘肃省一级重点培育学科。现阶段实行的新教学体系努力向世界一 流大学看齐，着力培养高端哲学人才，注重学生德性、审美、人格、人性的全面均 衡发展，使学生兼具理论研究、分析现实、参与实践的能力素养。本专业的核心课 程涵盖综合基础课、专业基础课、专业选修课等，适应多层次、多方位的教学培养 需求。 社会学学科为甘肃省一级重点学科。培养具备高尚品质、科学精神和独立思考 能力，兼具国际视野与本土意识，系统掌握社会学的科学理念、基本理论和研究方 法，能够从事学术研究、社会调查和各种实际工作的高素质、复合型人才。 （二）专业设置情况 哲学社会学院现有2 个本科专业，分别是哲学、社会学。为更加合理地培养基 础学科合格人才，充分体现各类学科人才协调发展的思想，形成了布局合理、特色 鲜明的专业设置结构（参见表1） 表 1 哲学社会学院本科专业一览 学科门类 专业名称 所占比例 哲学 哲学 180/394 45.69% 法学 社会学 214/394 54.31% （三）在校生本科生情况 截止 2017 年底，我院全日制在校本科生共计 394 人，其中哲学学科 180 人， 社会学学科214 人。 学院2017 届本科毕业生97 人，其中社会学43 人，哲学37 人。就业人数为 71 人，就业率达到88.75%，其中出国出境人数5 人，占6.25%；继续攻读研究生 学位的有 27 人，占 33.75%；直接参加工作的有 39 人，达 48.75%。选择在兰州 1 兰州大学哲学社会学院 2017 年本科教学质量报告 大学读研的人数为 2 人，其他深造学校均为“双一流”高校，学科优势明显。参 加工作的 41 人中，大多数的人选择在华北或华南等省份就业，也有一部分毕业 生选择投身于西部地区发展。 2018 届毕业生共有 11 人被免试推荐攻读硕士学位，占毕业生总数的 11.3%。 （四）生源质量 2017 年，我院招收新生共计 116 名。生源质量与去年持平，较之往年有大幅 提升。考虑到第一志愿录取率还没有达到较高水平，我院制定了详实的 2017 级新 生入学教育方案，旨在对新生从专业知识和校园适应两个方面进行科学引导，化解 专业畏难情绪，帮助他们建立健康的大学学习和生活观念。截止 2017 年年底，进 行了17 项活动，收效良好。 我院根据学校 2017 年招生工作会议的精神和工作安排，继续派出 2 名教师组 成的招生宣传小组赴山西省进行招生宣传。从2017 年6 月24 日至6 月29 日之间， 参加了太原市、运城市、吕梁市、临汾市等六场大型高考宣传活动，先后在山西省 多所重点高中进行了对口宣传和交流。为兰大争取到了优质生源，吸引了众多优秀 考生报考兰大；宣传了兰州大学，提升了学校的知名度和认可度；了解了生源情况， 形成了优秀生源的来源地；加强了院校交流，建立了高校之间招生的合作；与若干 高中建立了长期合作关系。招生宣传工作取得了良好的宣传效果。 二、 师资与教学条件 （一）学院师资队伍数量及结构情况 1.具体情况 学院现有在职教职工52 人，其中，党政管理干部 10 人，专任教师42 人；具 有教授职称 12 人，占 28.6%，副教授职称 21 人，占 50%，讲师职称 9 人，占 2