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中班优秀音乐活动教案 　　 　　导语：鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。以下为大家介绍中班优秀音乐活动教案文章，欢迎大家阅读参考! 　　 　　活动目标： 　　 　　1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。 　　 　　2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。 　　 　　3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。 　　 　　活动准备： 　　 　　幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。 　　 　　⑴教师引导幼儿熟悉歌词。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。） 　　 　　⑵教师带幼儿练习语言节奏。如： 　　 　　×××|×××|××××|×-|。。。。。。 　　 　　（白）小鹿走路跳跳跳 　　 　　2、学唱新歌。 　　 　　⑴教师有表情地范唱歌曲。 　　 　　⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。 　　 　　⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。） 　　 　　⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。 　　 　　3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。 　　 　　⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。 　　 　　⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。 　　 　　4、分角色演唱。 　　 　　⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。 　　 　　⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。） 　　 　　活动建议： 　　 　　1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。 　　 　　本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。 　　 　　1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。 　　 　　2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 　　 　　2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 　　 　　3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 　　 　　4、已学过歌曲《跳跳糖》。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 　　 　　师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜 　　 　　甜地、酸酸地、还会跳……）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。 　　 　　二、学跳三个舞步。 　　 　　1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边 　　 　　来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳） 　　 　　2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。 　　 　　3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。 　　 　　4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。 　　 　　5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻） 　　 　　6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。