新北师大版七年级数学上册教案附板书设计教学反思2.11 有理数的混合运算二.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 2.11 有理数的混合运算 [教学目标] 1、掌握有理数混合运算法则，并能进行有理数的混合运算的计算。 2、经历“二十四”点游戏，培养学生的探究能力 [教学重点]有理数混合运算法则。 [教学难点]培养探索思维方式。 【教学过程】 情境导入—— 有理数的混合运算是指一个算式里含有加、减、乘、除、乘方的多种运算. 下面的算式里有哪几种运算? 3＋50÷22×()－1. 有理数混合运算的运算顺序规定如下： 1 先算乘方，再算乘除，最后算加减； 2 同级运算，按照从左至右的顺序进行； 3 如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。 加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；乘方和开方(今后将会学到)叫做第三级运算。 注意:可以应用运算律，适当改变运算顺序，使运算简便. 合作探究—— 试一试： 指出下列各题的运算顺序： ; ; ; ; ; ; 例1 计算: 解 这里要注意三点： ①小括号先算； ②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法； ③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要. 想一想 2÷(2×3)与2÷2×3有什么不同? 试一试： 计算： 巩固练习—— 练习 1. 计算2×－4×(－3)＋15. 2.计算. 3. 计算. 有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算顺序是正确解题的关键，能用简便方法的就用简便方法、能够口算的就口算，下面再看几个例子. 例2 计算: 解 ················(先算乘方) ···············(化除为乘) ···(先定符号，再算绝对值) 例3 计算: 解 = = = 例4 计算: 解 = = 也可这样来算 = = 课后练习 1.计算: (1) ; (2) ; (3) 2.下列计算有无错误?若出错如何改正? (1) ; (2) ; (3) ; (4) 习题2. 13 1.计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; (5) (6) 2.计算:(1) ; (2) ; (3) ; (4) 3.计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; (5)